资源简介

3D One AI 软件入门课程 教案
第五节 自动驾驶月球车
课程名称 自动驾驶月球车 课时 2（90min）
学科 信息技术 学段 3-6 年级
相关领域 三维设计、创客、机器人、劳动技术、科学课
学生情况：
小学生对三维软件没有了解，通过课程熟悉操作三维仿真
软件，了解三维空间关系。要使用计算机解决生活中遇到的实
际问题，理解如何使用计算机帮助我们完成任务，不只是学习
知识，更要掌握素养和提高能力。
学情分析 教学方式：
探究式（发现问题、解决问题）、讲授式、小组合作学习。
教学手段：
1. 通过视频观察学习软件操作。
2. 在实际使用时发现问题，小组内讨论解决方案。
3. 学生根据讨论内容动手设计，改进自己的作品。
三维目标：
知识与技能：
教学目标
1. 掌握虚拟摄像头图像循路的方法；
2. 掌握多选择逻辑运算的用法；
3. 掌握虚拟摄像头的设置方法；
过程与方法：
1. 学习通过编程控制月球车使用视觉传感器自动循路
的方法；
2. 通过案例学习理解、掌握视觉传感器的设置方法；
3. 加强软件编程与三维仿真之间关系认识。
情感态度与价值观：
1. 通过编写程序，树立学生观察生活、热爱生活的意
识；
2. 通过自动驾驶月球车项目的学习，学生能够体会动
手编写程序的乐趣，并且在过程中能够思考、探究、
解决问题，提升解决问题的能力和自信心的提升。
重点 1. 掌握虚拟摄像头图像循路的方法；
2. 掌握逻辑选择编程算法的使用方法；
3. 掌握虚拟摄像头的使用方法。
难点 1. 虚拟摄像头的位置与方向的调整；
2. 多选择判断的编程算法；
3. 循路程序的算法优化，参数设置。
教学过程
教学阶段 教师活动 学生活动 设置意图
活动讨论 引导学生讨论月 通过网络搜索了 了解网络学习方
（5 分钟） 球车上的摄像机 解月球车上的摄 法，通过网络获取
都可以完成那些 像机的功能合作 知识的途径。
工作？科研人员 用，和小组内的人
如何通过摄像头 员分享你的想法。
控制月球车在月
球表面前进，进行
科学研究的。
创意知识拓展 引导学生了解月 阅读教材，了解月 通过课文了解月
（10 分钟） 球车共有几个摄 球车上的摄像头 球车上的摄像头
像头，分别都是什 的功能和作用，了 的作用，了解摄像
么功能？了解月 解科研人员是如 头对于月球车的
球车是如何通过 何通过摄像头控 重要性。
摄像头完成科学 制月球车的。
研究探索任务的，
了解摄像头对于
月球车的重要性。
练习编程控制 引导学生使用设 根据教材步骤引 课程学习重点，学
(30 分钟) 置电子件设置虚 导，编写图像循路 习软件图像循路
拟摄像头，之后打 程序，测试程序调 的编程方法与程
开编程控制器，编 整参数，知道月球 序算法原理。
写图像循路程序， 车可以沿着路线
程序开始时打开 完整走完一圈。
虚拟摄像头，启动
图像循路功能，然
后根据条件判断
图像循路的结果
在什么位置，路在
中间则前进，在左
侧则向右转，在右
侧则左转。程序编
写成功之后运行
仿真进行测试，如
果有问题返回修
改程序。
拓展练习 引导学生思考图 优化图像循路程 熟练使用虚拟摄
(15 分钟) 像循路的更快方 序。 像头控制月球车。
法。
作品展示 请同学们对所有 学生对所有对展 通过组间的交流
（10 分钟） 展示的作品进行 示作品进行评选。 和分享让学生能
评分，并评选出最 够看到自己的优
好的设计。 势和不足。充分认
识自己，养成良好
的学习习惯。
总结反思 现在请同学们分 学生进行自我评 让学生进一步认
（5 分钟） 别思考一下自己 价。 识自我，更容易查
的优势和不足，认 漏补缺，提升自
真填写下面的自 己。
我评价表。
你有哪些收获？结合自己的课堂表现，完成自测表。
我的设计制作 自我评价
基本功能
艺术性（整体外观）
功能性（结构比例）
创意设计
团结协作与互相学习
问题解决情况
作品完成情况

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