资源简介

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粤教版第二册信息技术教学设计
课题 第13课 邮件速分享——电子邮箱的使用 单元 一单元 学科 信息技术 年级
学习目标 信息意识：萌发、学习、应用信息技术的兴趣和意识。计算思维：在教师指导下，学会电子邮件的使用方法，并将其迁移应用解决生活和学习中的许多问题。数字化学习与创新：能够根据学习需要，有效搜索所需资源；能够利用信息技术解决问题的综合能力，发展数字化学习的能力与创新素养，使计算机成为我们的好帮手。4、信息社会责任：知道并遵守信息技术课堂规范，养成良好的操作计算机习惯。能遵照网络法律法规和伦理道德规范使用互联网。
重点 会申请邮箱；会发带附件的电子邮件。
难点 会接收邮件、保存附件；知道文明使用电子邮件。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
教学设计教学设计 一、新课导入1、情景展示木棉仔：快让我欣赏一下你制作的作品。石榴姐姐：好啊，我给你发电子邮件。揭示课题什么是电子邮件？如何使用？二、新课讲授电子邮件也称E-mail，我们通过网络上的电子邮箱系统来收发电子邮件。电子邮件与传统的通信方式相比有巨大的优势，如发送速度快信息多样化、收发方便、成本低廉等。（一）、电子邮箱的申请不少网站可以提供免费或收费的电子邮件服务，如126邮箱登录网站、QQ邮箱登录网站等。思考：如何申请电子邮箱？打开IE浏览器，输入126邮箱登录网址，小组合作，申请电子邮箱。师操作示范。生操作练习，师巡堂指导。学生代表上台汇报学习成果。师生互评。电子邮箱地址的组成：mumianzai @ （二）、电子邮件的发送申请了电子邮箱后，我们就可以登录电子邮箱收发电子邮件了。思考：如何正确发送电子邮件？登录邮箱，参考课本64页，发送电子邮件。师操作示范。生操作练习，师巡堂指导。学生代表上台汇报学习成果。师生互评。发送邮件时，如需发送计算机中已有的文档、图片、动画、音乐等文件资料，需要添加附件。动手做：请将“看见广州”以电子邮件的形式发送给你的好友。同一封邮件可以同时发送给多个收件人。多个收件人的电子邮箱的地址间用“；”号分隔符。（三）、电子邮件的接收思考：如何查收电子邮件？探索课本65页，探索如何阅读邮件和保存附件。师操作示范。生操作练习，师巡堂指导。学生代表上台汇报学习成果。师生互评。计算机病毒是一种能在计算机上运行、并会对计算机产生危害的程序。所以，我们在使用E-mail进行电子通信时，不要贸然打开或下载陌生人电子邮件中的附件，防止计算机病毒的侵人与破坏。同样，我们也应该尊重他人，文明使用电子邮件，不要有意将带病毒的文件发送给他人。三、技能巩固动手做：请把“看见广州”的文档群发给小组同学，看看别人发给你的邮件，并给他们回复。四、课堂小结今天你有哪些收获？遇到了哪些困难？是怎么解决的？还有哪些困惑？谈谈本节课的收获。作业布置
预习下一课《精明小买家——认识“WPS”表格》。 了解了解学习探索实践操作练习学习交流分享预习下一课 创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；了解本节课学习任务学习电子邮箱的申请学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题；师生直观演示更具说服力，加深印象。培养学生举一反三、学习迁移的能力；鼓励学生尝试完成操作练习学习电子邮件的接收学习反馈培养表达能力学会倾听培养自主学习能力
板书 第13课 邮件速分享——电子邮箱的使用1、电子邮箱的申请2、电子邮件的发送3、电子邮件的接收
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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