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第二章 认识生物的多样性 教学设计
课题 认识生物的多样性 单元 第六单元 学科 生物学 年级 八年级
教材分析 教材先讲解生物种类的多样性，我国是生物种类最丰富的国家之一。生物种类的多样性实质九十基因的多样性，我国是世界上基因种类多样性最丰富的国家之一。生态系统的多样性，我国有着多种类型的生态系统。
学习目标 探究实验：本节没有实质性的探究实验，但我们可以通过查找资料，具体分析。间接培养我们实践能力和探究意识。科学思维：讨论并阐明生物的多样性的实质内容，逐步发展科学思维能力。态度责任：本节内容简单，但我们不能放松对自己的要求，要明白自己的责任，要端正自己的态度。生命观念：学习学习，活到老学到老，让我们的青春不虚度，让我们的青春发光发亮！棒棒哒！
重点 生物多样性的内涵
难点 生物种类的多样性
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 由想一想，议一议，导入新课……早期的三北防护林，树林单一，为什么虫害严重？ 讨论思考 带着疑惑听课
讲授新课 生物的多样性不仅是指生物种类的多样性，还包括基因的多样性和生态系统的多样性。分析下面的资料类群我国已知种数世界已知种数百分比%哺乳动物581434013.39鸟1244873014.25爬行动物37663005.97两栖动物28440107.08鱼38622203717.53蕨类植物2200-260010000—1200022裸子植物约240850-94026.7被子植物＞30000＞260000＞10讨论： 在植物和动物中，除上表所列出的类群外，还有哪些类群？除动物和植物外，你还知道哪些生物类群？动物分为脊椎动物和无脊椎动物脊椎动物：鱼、两栖类、鸟类和哺乳类无脊椎动物包括：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物植物还有藻类植物、苔藓植物除以上还有病毒、细菌和真菌 在表中，我国哪一类生物的物种数在世界上占有的百分比最高？裸子植物占的比例高两栖动物相对较少 根据你的估计，你认为是否还有很多种生物没有被发现/肯定还有很多没有被发现从以上的资料可以看出，地球上的生物极其丰富，且多种多样；我国是生物种类最丰富的国家之一。我国植物资源十分丰富，其中苔藓、蕨类和种子植物的种数仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三位，我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”；我国也是动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物中的鱼、鸟和哺乳动物的种数都位于世界前列。基因的多样性生物的各种特征主要由DNA分子的遗传物质信息控制。DNA分子上有多基因，生物的细胞内有成千上万的基因。每种生物的基因有所不同。同种生物不同个体之间的基因也不尽同。生物种类的多样性实质上是基因的多样性。我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一。美国曾在20世纪50年代发现栽培大豆患萎黄病，其症状是生长受阻、植株矮缩、叶片黄化、荚小粒少，严重时根系腐烂以致全株死亡。这种病害使美国的大豆产量大幅度下降，大豆生产出现危机。20世纪70年代末，美国科学家在我国找到了他们所需要的野生大豆，并引进到美国，与当地品种杂交，培育出一批抗大豆黄化病的优良品种，挽救了美国的大豆产业，使美国从大豆进口国一跃成为大豆出口量最大的国家。我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交稻新品种，创造了巨大的社会效益和经济效益。生态系统的多样性我国有多种多样的生态系统。综合来看，一方面，每种生物都是有一定数量的个体组成的，这些个体的基因千差万别，它们共构成了一个基因库；另一方面，某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响他所在的生态系统系统；当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物的多样性和基因多样性的丧失。保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。
课堂练习 植物种类的多样性，我国的植物资源十分丰富，苔藓、蕨类和种子植物的种数仅次于巴西和格伦比亚，居世界___位；我国是裸子植物最丰富的国家，有“______”之称 生物种类的多样性，实质就是____________ 我国科学家________’培育出产量很高的杂交稻新品种，产生巨大的社会效益和经济效益。 保护生物的栖息环境，保护___________,保护_________的多样性，是保护多样性的_____措施。
课堂小结 无固定格式 自己总结 自我锻炼
板书 认识生物的多样性1生种类的多样性2基因的多样性 生物种类的多样性实质就是基因的多样性 保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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