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第3节 免疫失调
一、教学目标
1.能掌握过敏反应、自身免疫病、免役缺陷病的致病机理。
2.能够说出HIV感染人体的机理，怎样预防艾滋病的传播。
二、教学重难点
1.教学重点
（1）过敏反应、自身免疫病、免役缺陷病的致病机理。
（2）HIV感染人体的机理。
2.教学难点
过敏反应、自身免疫病、免役缺陷病的致病机理。
三、教学方法：讲授法、自主学习法、谈论分析法
四、课时：1课时
五、教学过程
【新课导入】 以问题探讨导入：
阅读p77页问题探讨，回答问题
教师活动：你还知道哪些过敏现象？
学生活动：药物过敏，如青霉素过敏、链霉素过敏。呼吸道过敏如花粉过敏，消化道过敏如食用鱼、虾、蟹、蛋。皮肤过敏如荨麻疹、湿疹。
教师活动：上述过敏反应与免疫反应有什么关系？
学生活动：从本质说，过敏反应就是机体接触过敏原后发生的一种免疫反应。
【新课讲授】 默读P77到P81，回答问题
（一）过敏反应
教师活动：过敏反应的概念
学生活动：p77页 已免疫的机体，在再次接触相同的抗原时，所发生的引发组织损伤或功能紊乱的免疫反应，称为过敏反应。（必须背过）
教师活动：过敏原是什么
学生活动：引起过敏反应的抗原物质。
教师活动：过敏原是外来物质还是自身物质
学生活动：肯定是 外来物质，没有人对自己过敏的
教师活动：那过敏反应的特点是什么
学生活动：（1）有快慢之分
（2）许多过敏反应还有明显的遗传倾向和个体差异。
教师引导，我们每天早上喝牛奶，但有的同学不能喝牛奶，他对牛奶过敏，过敏同学他的父母或爷爷奶奶有可能也对牛奶过敏，这是遗传因素，同为对牛奶过敏，但有的同学表现为红疹，有的危及生命，这是什么表现，对，个体差异。
教师活动：那预防措施呢，怎么预防
学生活动：找出过敏原并且尽量避免再次，接触该过敏原，如找不到，及时就诊。
（二）自身免疫病
教师活动：自身免疫病的概念
学生活动：p78在某些特殊情况下，免疫系统会对自身成分发生反应，如果自身免疫反应对组织和器官造成损伤并出现了症状，就称为自身免疫病。（必须背过）
教师活动：常见实例
学生活动：风湿性心脏病、类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮。
教师讲解：类风湿性关节炎与风湿性心脏病的病致机理。
补充p79的内容。
（三）免役缺陷病
教师活动：免役缺陷病的概念
学生活动：p79指由机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病。（必须背过）
教师活动：免役缺陷病的类型
学生活动：可分为先天性免疫缺陷病和获得性免疫缺陷病
教师讲解：
（1）重症联合免疫缺陷病（SCID）
①发病机理：该病是由与淋巴细胞发育有关的基因突变或缺陷引起的。
②特点：患者多为新生儿和婴幼儿； （泡泡男孩）
（2）艾滋病（AIDS）
看图（图见课本79页）讲解下列问题：
1>分析图形走势
2>讲解p80讨论问题
教师活动：默读p80,简述艾滋病（AIDS）的传播途径
学生活动：性接触传播,血液传播,母婴传播
教师讲解：预防艾滋病（AIDS）的措施,在p80
讲解公共卫生用品与个人卫生用品的区别。讲解蚊子吸血不会传播,握手,拥抱不会传播,讲解戴安娜王妃的事迹
六、课堂小结
本节内容相对简单，基本考查点在免役失调引起的疾病，难点热点在HIV和艾滋病，本节常结合免役有关知识考查，多以选择题的形式呈现。
七、板书
一、过敏反应
二、自身免疫病
三、免疫缺陷病
八、作业
1.随堂练习册
2.知识点整理背诵
九、教学反思

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