资源简介

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粤教版第二册信息技术教学设计
课题 第17课 竞选大队委——数据的排序与筛选 单元 二单元 学科 信息技术 年级
学习目标 信息意识：萌发、学习、应用信息技术的兴趣和意识。计算思维：在教师指导下，学会“wps表格”基本操作技能，并将其迁移应用解决生活和学习中的许多问题。数字化学习与创新：能够根据学习需要，有效搜索所需资源；能够利用信息技术解决问题的综合能力，发展数字化学习的能力与创新素养，使计算机成为我们的好帮手。4、信息社会责任：知道并遵守信息技术课堂规范，养成良好的操作计算机习惯。能遵照网络法律法规和伦理道德规范使用互联网。
重点 会对数据进行排序。
难点 会对数据进行筛选。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
教学设计教学设计 一、新课导入1、情景展示木棉仔：四年级和五年级同学竞选本届少先队大队委哪一名竞选人的演讲成绩最好呢？哪些同学能当选新一届大队委呢？揭示课题二、新课讲授（一）、数据的排序在“WpS表格”中，可以使用“排序”对一列或名列中的数据按升序或降序进行排序。跟着做：打开 “大队委竞选成绩表”文件，小组合作，按演讲成绩由大到小进行排序。师操作示范。生操作练习，师巡堂指导。学生代表上台汇报学习成果。师生互评。动手做：所有竞选人中，演讲最精彩的竞选人是谁？才艺表演最佳的竞选人有哪些？选择“次序”的“升序”或者“降序”，将按照从低到高或者从高到低的方式对数据进行排序。（二）、数据的筛选在“WPS表格”中，可以使用“筛选”功能快速查找出符合筛选条件的数据。跟着做：小组合作，筛选出大队长竞选人的记录。师操作示范。生操作练习，师巡堂指导。学生代表上台汇报学习成果。师生互评。要退出筛选状态，显示所有记录，只需再次单击“自动筛选”工具即可。三、技能巩固1、动手做如果每个岗位由参选该岗位竞选人中总得分最高的竞选人当选，那么新一届大队委为：大队长：几号竞选人？大队学习委员：几号竞选人？副大队长：几号竞选人？大队宣传委员：几号竞选人？大队文娱委员：几号竞选人？2、试着做打开 “趣味运动比赛训练报名表”文件，请运用所学知识找到班上最高的同学的学号是谁？50米跑得最快的了名同学的学号分别是哪些？选择三人四足训练项目的同学中，能够在周六上午参加训练的男生有几人？四、课堂小结今天你有哪些收获？遇到了哪些困难？是怎么解决的？还有哪些困惑？谈谈本节课的收获。作业布置
预习下一课《运动小健将——图表的制作》。 了解学探索实践操作练习交流分享预习下一课 创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；学习艺数据的排序学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题；师生直观演示更具说服力，加深印象。培养学生举一反三、学习迁移的能力；鼓励学生尝试完成操作练习学习反馈培养表达能力学会倾听培养自主学习能力
板书 第17课 竞选大队委——数据的排序与筛选（一）、数据的排序（二）、数据的筛选
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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