资源简介

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粤教版第三册信息技术教学设计
课题 第16课 小巧绘画板——画布的使用 单元 二单元 学科 信息技术 年级
学习目标 信息意识：萌发、学习、应用信息技术的兴趣和意识。计算思维：在教师指导下，学会“App Inventor”基本操作技能，并将其迁移应用解决生活和学习中的许多问题。数字化学习与创新：能够根据学习需要，有效搜索所需资源；能够利用信息技术解决问题的综合能力，发展数字化学习的能力与创新素养，使计算机成为我们的好帮手。4、信息社会责任：知道并遵守信息技术课堂规范，养成良好的操作计算机习惯。掌握并合理运用信息技术，使我们的世界更加多姿多彩。能遵照网络法律法规和伦理道德规范使用互联网。
重点 会设置画布属性；会保存绘画的图片。
难点 会使用 “画布”代码块。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
教学设计教学设计 一、新课导入1、情景展示木棉仔：我想用手机画画。石榴姐姐：你可以试试制作一款简易的画图应用程序。揭示课题二、新课讲授（一）、组件设计按照如下步骤，完成组件设计。（1）新建项目并命名，设置Screen1的属性，将标题设置为“小巧绘画板”上传“图标”图片。（2）添加“画布”组件，设置组件属性。（3）添加组件，设置组件属性。师操作示范。生操作练习，师巡堂指导。学生代表上台汇报学习成果。师生互评。“画布”属于绘图动面组件，是一个具有触感的矩形面板，可以在其中绘画。我们可以在组件属性或逻辑设计中设置其背景颜色、背景图片、高度、宽度以及画笔颜色等属性，宽度和高度必须为正值，以像素为单位。（二）、逻辑设计单击窗口右上方的“逻辑设计”按钮，进入逻辑设计界面，按照以下步骤编写程序。（1）实现画布的画线功能。（2）实现单击“保存”按钮，保存图片到系统相册的功能。师操作示范。生操作练习，师巡堂指导。学生代表上台汇报学习成果。师生互评。画布可以感知触摸事件，并获知触碰点。利用“画布”组件可以画线、画点、画园。画线通过调用“画布”组件中如课本108页图图所示的代码块来实现。三、技能巩固1、动手做按照以上步骤完成“小巧绘画板”的项目设计，并进行测试。可以尝试增加 “红色按钮”“黄色按钮”“绿色按钮”让画笔颜色更丰富。2、试着做综合运用画布的功能，添加相关组件，编写程序，实现绘画的其他效果，让程序更有趣。例如，可以添加“清除按钮”组件，实现清除画布的功能；也可以添加“线宽滑动条”组件，实现改变线宽的功能等。（1）实现单击“清除”按钮，清除画布的功能。（2）实现通过滑动条控制线宽大小的功能。四、课堂小结今天你有哪些收获？遇到了哪些困难？是怎么解决的？还有哪些困惑？谈谈本节课的收获。作业布置
预习下一课。 了解了解学习操作练习探索实践操作练习交流分享预习下一课 创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；了解本节课学习任务学习新知识培养动手能力学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题；师生直观演示更具说服力，加深印象。培养学生举一反三、学习迁移的能力；鼓励学生尝试完成操作练习学习反馈培养表达能力学会倾听培养自主学习能力
板书 第16课 小巧绘画板——画布的使用（一）、组件设计（二）、逻辑设计
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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