资源简介

1.5数据与大数据 教案
一、教材分析
本节内容是浙江教育出版社高中信息技术必修一第一章第五节，在现今的信息社会中，互联网、移动网络等每天都在产生着大量的数据，这些数据规模巨大，格式多样，很难用传统的方式进行处理，于是大数据技术应运而生。在现今社会中，大数据体现在人们生活的方方面面，本节课需要学生理解大数据的含义，发现大数据蕴含的价值，引领学生拓宽视野和发展大数据思维。
二、学情分析
在上节课的学习中，学生已经学会了如何对数据进行管理以及数据安全的重要性，本节课我们将学习现今社会运用到的大数据，数据形式的多元化、数据的实时变化、催生了大数据技术。学生需要理解什么是大数据，大数据又具有什么样的特点，大数据的思维等知识点。
三、教学目标
（1）理解大数据的概念
（2）掌握大数据的特征
（3）理解大数据思维，了解大数据对社会的影响。
四、教学重难点
重点：掌握大数据的特征
难点：理解大数据的概念，理解大数据思维
五、教学方法
本节内容运用了讲授法、问答法、讨论法。
六、教学过程
（一）新课导入
以大数据系统的图片导入，引起学生对大数据的兴趣，让学生了解大数据在生活中的广泛应用。
（二）讲授新课
教师首先讲解大数据的定义，大数据代表着信息量大、速度快、种类繁多的信息资产，需要特定的技术和分析方法将其转化为价值。这里教师要主动讲解一下，并不是说信息量大的数据就一定是大数据，必须要满足大数据的四个特征才能称为大数据，由此引出大数据的特征。
在讲解大数据的第一个特征——“数据体量巨大”时，应用三个案例，引导学生知道大数据收集和分析的数据量非常大。第二个案例中通过微信、微博、气象卫星等案例，引导学生知道数据的产生速度非常快，和数据处理的速度非常快，由此推出第二个特征——“速度快”。第三个特征——“数据类型多”，这里老师可以多举些例子，比如说文字、图像、Excel文件等，这些不同种类，格式不同的都可以是大数据。在讲解第四个特征时，通过视频监控查找的案例，带学生知道，但数据的数据量非常大，但是可能有用的数据只占很少的一部分，这就是第四个特征——“价值密度低”。
在讲解大数据思维时，分为三个小点依次讲解，教师可在讲解时多举例，有助于学生理解知识点。
在第四小节“大数据对社会的影响”中，采用分组讨论的方式，尽让学生讨论一下大数据对社会造成了什么样的影响，再根据学生的讨论与分享，对学生的回答进行总结与分类。对各组的学生进行评价，老师需注意，在讨论时应注意观察学生，注意让学生不要偏离主题，可以对学生进行适当的引导。
（三）总结与练习
最后，老师带领学生对本节课知识点进行总结，做练习题检查学生学习情况，帮助学生巩固本节课知识点。
练习题：1.抖音可以根据用户喜好进行实时推送视频，主要体现了大数据的（ ）特征？
A.数据体量巨大 B.数据类型多
C.数据变化速度快 D.价值密度低
2.每条道路都有监控，在连续不间断的监控过程中，大量的视频数据被存储下来，假如发生某起交通事故，有效的部分只有几分钟，这主要体现了大数据的（ ）特征？
A.数据体量巨大 B.数据类型多
C.数据变化速度快 D.价值密度低
答案：1、C 2、D

展开更多......

收起↑