资源简介

第一节 昆虫的生殖和发育
一、教学目标
（一）知识目标
1.举例说出昆虫的生殖和发育过程。
2.通过观察家蚕和蝗虫的发育过程，举例说出完全变态与不完全变态的异同点。
（二）能力目标
1.通过观察与思考活动，培养学生的观察与描述生命现象的能力。
2.通过小组合作学习，进行合作、交流与创新。
（三）情感、态度、价值观目标
1.关注昆虫在自然界及人类生活中的作用及关系。
2.辩证地看待昆虫与人类的关系。
二、教学重点
1.描述家蚕、蝗虫的生殖与发育过程。
2.举例说出完全变态和不完全变态的异同点。
三、学时难点
举例说出完全变态和不完全变态的异同点。
四、教学活动
活动1【导入】情境导入，引人入胜
学习内容 学生活动 教师活动 设计意图
情境导入 引人入胜 观察图片，听诗句，思考教师提出的问题。 1.展示教师大学时期野外实习制作标本的照片和外出旅游时见到的“缫丝”照片。 2.提问“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”科学么？ 用教师亲身经历拉近学生的距离。用诗句设置悬念，用优美的图片激发学生的兴趣。
活动2【活动】呈现目标，明确任务
学习内容 学生活动 教师活动 设计意图
呈现目标 明确任务 学生读学习目标，明确本节课学习任务。 幻灯片展示本节课的学习目标。 学习任务明确化、具体化，对学生学习具有导向、激励、凝聚等心理作用。
活动3【讲授】探索新知 ——学习任务一，家蚕的生殖和发育
学习内容 学生活动 教师活动 设计意图
探索新知 ——学习任务一 家蚕的生殖和发育 学生介绍自己对家蚕的了解，回答相关问题。 活动一：“话说家蚕” 小小的家蚕不仅同中华文明紧密相连，也促进了中外文化交流，你知道家蚕的一生是怎样的么？有关家蚕，大家对它有哪些了解么？ 从学生已有的生活经验入手，激发学生回答问题的热情。
1.阅读教材，自主学习，小组合作学习，完成学案1-3题。 2.表达交流。 （1）学生上台进行排序，使用电子白板交互，明确家蚕的生殖发育过程。 （2）在教师指导下梳理家蚕生殖和发育的特点，生殖方式为有性生殖，发育过程：卵、幼虫、蛹、成虫。 （3）比较家蚕的幼虫、蛹和成虫的形态特点及生活习性，归纳总结出变态发育的概念。（4）观看视频，明确家蚕的发育过程。 （5）在教师指导下，修改古诗“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。 活动二：观察与思考 1.指导学生阅读教材第10页，完成学案1-3题。题如下： （1）将课本第10页图片按家蚕的生殖和发育过程进行排序 。家蚕的一生要经过 、 、 和 时期。 （2）指导学生说出家蚕的生殖特点：家蚕的生殖方式是 。这种生殖方式的特点是 。 （3）比较家蚕的幼虫、蛹和成虫的形态特点和生活习性。（完成学案表格） 2.指导学生表达交流。 （1）播放ActivInspire（普罗米修斯电子交互白板）的家蚕发育过程的排序，指导学生排序。 （2）引导学生梳理家蚕的生殖和发育的特点。 （3）引导学生归纳总结变态发育的重要概念。 （4）播放视频“家蚕的发育”。 （5）“小小诗人我来当”，指导学生修改“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，使之变得既科学，又具有艺术性。 通过学案的学习，培养学生自主学习的能力。 借助白板交互性，增加学生学习的乐趣，使活动更有针对性。 理解家蚕的生殖和发育特点，完成知识目标。 帮助学生形成重要概念。 通过视频，明确家蚕的发育过程。 既加深对家蚕的发育过程理解，又与课前导入相呼应，增加学习的趣味性。
1.学生举例回答。 2．学生进行贴图游戏，并进行描述蝴蝶的发育过程。 3.总结归纳完全变态的概念。 活动三：贴图小游戏 1.提问：与家蚕生殖和发育一样的昆虫还有哪些？ 2.组织学生做贴图小游戏。请同学上台将蝴蝶发育的四个阶段简笔画图片进行排序，并讲解。 3.引导学生归纳完全变态的概念。 学生举例，同时利用游戏进行对知识的巩固，内化知识，并形成重要概念。
活动4【讲授】探索新知 ——学习任务二，其他昆虫的生殖和发育（蝗虫部分）
学习内容 学生活动 教师活动 设计意图
探索新知 ——学习任务二 其他昆虫的生殖和发育（蝗虫部分） 以小组为单位，观察蝗虫的生活史标本，自主学习蝗虫的生殖和发育过程，思考、讨论问题。 1.蝗虫的一生经历了卵、若虫、成虫三个时期。 2.蝗虫的幼虫身体较小，生殖器官没有发育成熟，被称为若虫。 3.经过卵、若虫、成虫三个时期的发育过程为不完全变态发育。如蟋蟀、蝼蛄、螳螂等。 展示蝗虫的生活史标本，组织学生阅读课本第11页“其他昆虫的发育”，思考学案问题，并在书中圈画。 1.蝗虫的一生经历了哪几个时期？ 2.蝗虫的幼虫有什么特点？ 3.什么是不完全变态发育？有哪些昆虫属于不完全变态发育？ 此环节主要为学生观察标本，自主学习、合作学习，通过问题串的形式，引导学生思考，既体现学科特点，又达成了学习目标。
活动5【活动】思维拓展，生物论坛
学习内容 学生活动 教师活动 设计意图
思维拓展 生物论坛 1.观察图片，思考问题。总结得出外骨骼不能随蝗虫身体长大而长大，因此需要蜕皮。 2.观看图片，思考问题。了解生物防治。 1.展示“金蝉脱壳”的图片，引导学生解释金蝉脱壳的现象呢？那这里的壳指的是什么呢？ 2.展示蝗虫危害的图片，提问灭蝗的最佳时期是什么？介绍利用赤眼蜂生物防治。 联系生活实际，学以致用，拓展思维。 辩证地看待昆虫与人类的关系，渗透科学、技术和社会，了解科学前沿知识。
活动6【活动】知识小结，思维导图
学习内容 学生活动 教师活动 设计意图
知识小结 思维导图 学生谈学到了什么？并归纳总结，填写表格。 本节课你学到了什么？带领学生总结、归纳，完成表格家蚕和蝗虫的生殖发育过程的异同。 围绕学习目标，以表格形式进行归纳总结，加深理解。
活动7【练习】自我诊断，反馈补偿
学习内容 学生活动 教师活动 设计意图
自我诊断 反馈补偿 完成教师展示的习题进行检测。 展示习题，指导学生完成。 进行终结性评价。
活动8【活动】技能训练，提出问题
学习内容 学生活动 教师活动 设计意图
技能训练 提出问题 以小组为单位，每小组提出问题，其他组同学作答。学生讨论，进行评价。 指导学生以小组为单位，每小组提出问题，其他组同学作答，并引导学生提出问题，学生进行评价。 采取自己提出问题的方式，发挥学生的创造性，激发学生的思维，学会对提出的问题进行评价。

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