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第三节 两栖动物的生殖和发育 教学设计
1教学目标
知识目标：1.描述两栖动物生殖和发育的过程及特点。
2.认识到环境变迁对两栖动物生殖和发育的影响。
能力目标：1.培养学生合作交流和表达的能力。
2.通过分析资料，培养学生分析问题的能力。
情感、态度与价值观目标：培养学生保护两栖动物、关注环境变化的意识，增强保护环境的使命感和责任感。
2教学重点 两栖动物生殖和发育与环境的关系
3学时难点 两栖动物生殖和发育与环境的关系。
4教学活动
活动1 【导入】情境导入
情境导入 播放《小蝌蚪找妈妈》的动画片段，请学生思考 （1）小蝌蚪为什么会认错妈妈？ （2）蝌蚪长什么样子？ （3）青蛙长什么样子？ 小蝌蚪是怎样变成和它完全不一样的青蛙的呢？本节课我们以青蛙为例来探索两栖动物生殖和发育的奥秘。 板书：两栖动物的生殖和发育 观看视频，思考并回答老师的问题。 通过学生们熟知的动画片引发学生思考，激发学生学习兴趣
活动2 【活动】青蛙的生殖
青蛙的生殖 青蛙群聚蛙鸣阵阵的场景在什么季节什么地点最常见？ 通过宋朝诗人赵师秀的《约客》一诗，说明青蛙的生殖季节在春末夏初。 请学生自学书上14页内容，回答以下问题： （1）是否所有的青蛙都能大声鸣叫？ （2）青蛙为什么鸣叫？ （3）青蛙的卵细胞和精子在哪里结合？ （4）青蛙为什么选择在春末夏初的水边聚集鸣叫？ 对学生的答案做出适当的修正及评价。 小结青蛙的生殖的过程及特点。 阅读课本上相关内容，思考并回答老师提出的问题。 培养学生从课本中获取信息的能力。
活动3 【活动】青蛙的发育
青蛙的发育 青蛙的卵在体外完成受精后变成了受精卵，受精卵是生命发育的起点，这些受精卵接下来会经历怎样神奇的变化呢？ 请学生观看青蛙的发育的相关视频，回答下列问题。 （1）蝌蚪有哪些特点？ （2）蝌蚪以什么为食？ （3）蝌蚪在发育过程中有哪些变化？ 展示从受精卵到成蛙的乱序照片，找同学完成排序。 出示蝌蚪与蛙的对比表格，请学生根据所学知识完成表格。 早期蝌蚪成蛙外形特征 呼吸器官 运动方式 生活环境 食物
通过列表格比较的方式，说明蛙的幼体和成体在外部形态和生活习性上差异很大，属于变态发育。 观看视频，小组讨论问题答案，形成统一意见，小组内派代表回答问题。 把图片按发育顺序排列。 小组合作完成表格。 通过视频，更生动地呈现教学内容，使学生能够直观地获取知识。通过小组合作培养学生合作交流的能力。 通过设计游戏，鼓励学生参与其中，激发学生的学习兴趣，加深学生对知识的理解与运用。
活动4 【活动】两栖动物的生殖发育与环境条件
两栖动物的生殖发育与环境条件 青蛙的生殖离不开水，青蛙的发育也必须在水中进行，一旦水环境发生问题对青蛙的生殖发育会造成哪些影响呢？ 请同学们利用书上16页的资料，以小组为单位完成相应讨论。 （1）资料1中的青蛙为什么集群迁移？ （2）材料2中环境条件发生了怎样的改变？对两栖动物的发展造成怎样的影响？ （3）某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？ （4）从上述事实中你受到哪些启示？ 对学生的回答做出适当的点评。 每到春末夏初的季节，在我们的周围还能听到阵阵蛙鸣，见到水中成群游动的蝌蚪么？ 请学生替青蛙给人类写一封信，课后完成。 阅读课本上的资料分析，小组合作完成讨论。 小组派代表分享得出的答案。 培养学生分析资料，从资料中提炼信息的能力。 通过替青蛙给人类写信的活动，帮助学生学会换位思考，更加深刻地理解环境对两栖动物生殖和发育的重要性。
活动5 【活动】其他两栖动物的生殖和发育
其他两栖动物的生殖和发育 请学生分享课前搜集的关于其他两栖动物生殖和发育的相关资料。 课前搜集资料，制成幻灯片向全班同学展示。 培养学生搜集信息当众表达的能力。
活动6 【活动】课堂总结
课堂总结 同学们，通过本节课你们都有哪些收获？ 归纳本节所学内容 形成知识体系
活动7 【练习】课堂反馈
课堂反馈 指导学生完成学案上的习题，并对学生的答案做出评判。 完成学案上的习题，小组订正答案。 当堂检测，及时复习。

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