资源简介

《7的乘法口诀》教学设计
【教学目标】
1. 结合具体情境,独立探索、编制7的乘法口诀,感受数学与生活的密切联系。
2. 会用乘法口诀计算表内乘法,解决一些简单的实际问题。
3. 在交流谈论的过程中体会算法的多样化。
【教学重点、难点】
教学重点：理解乘法口诀的意义，编制7的乘法口诀，熟记7的乘法口诀。
教学难点：用乘法口诀进行简单的计算，并能运用口诀解决相关的问题。
【课前准备】
多媒体课件、口诀卡片。
【教学过程】
一、故事导入
师：从前有一位公主，她的皮肤像雪一样白，嘴唇像血一样红，头发像乌木一样黑，她是？（白雪公主）白雪公主在森林里有几个好朋友，他们是？（7个小矮人）今天是白雪公主的生日，七个小矮人想送给白雪公主生日礼物，想啊想他们想到一起去了，决定都送给白雪公主一只小船，我们看看1个小矮人摆这一只小船需要几个三角形拼成？摆2只这样的小船要用几个三角形
师:如果就这样继续摆下去,摆3只、4只……7只,分别需要几个三角形 你能独立计算并完成下面的表格吗
课件出示:教材第70页表格。
小船只数 1 2 3 4 5 6 7
三角形个数 7 14 21
师:在计算三角形个数的过程中,你想到了什么
生1:如果用乘法口诀计算,会算得更快。
生2:按每次计算的结果,可以编制7的乘法口诀。
师:现在就请大家在小组内结合前面编制乘法口诀的经验,再想想刚才的表格计算过程,共同写出乘法算式并编出关于7的乘法口诀。
学生在小组内共同完成编制乘法口诀的过程,教师巡视,指导个别学习有困难的学生。
组织学生交流汇报,师生共同完成7的乘法口诀。
（1）7的乘法口诀有几句？7句口诀你发现了什么规律？
（2）7的口诀有这么多的规律，你能用这些规律来试着记记这7句口诀吗？请大家自由的读读记记。
（3）我们一起来背一背，有没有信心？（齐背、指名背）
（4）在背的时候你觉得哪几句容易记住一些？哪几句难记一些？
（5）难记的口诀你想用什么方法记住它呢？
三、巩固练习
师：皇后变得黑心巫婆来捣乱了，挑战第一关：我们已经记住了7的乘法口诀，下面巫婆发起挑战对口令，有没有信心打败她？（对口令）。
第二关：古诗《秋夕》请看这首古诗，齐声背诵，你能快速算出四句话一共有多少字吗？能用一句口诀算出来吗？
第三关：七元店内你想买哪些物品？购买这些物品需要多少钱？
热闹的场景吸引了孙悟空的注意，《西游记》中也用到过7的乘法口诀，请看大屏幕（出示课件）老师先把这句话读一遍。请同学们仔细观察，这里面用到了哪两句7的乘法口诀？
四、小结作业：
小结：同学们今天学习的快乐吗？你们又有怎样的收获呢？（学生谈收获）老师相信你们每个人都有自己的收获，从古至今，我们一直生活在数的世界里，只要你有一双善于观察的眼睛，你就会发现数学就在我们身边。（七巧板、彩虹7种颜色、一周7天、七星瓢虫）
作业：运用今天学习的知识，观察生活中还有什么与7相关，你能提出哪些数学问题并解决。
板书设计
7的乘法口诀
一个7 1×7=7 一七得七
两个七相加2×7=14 二七十四
三个七相加3×7=21 三七二十一
四个七相加 4×7=28 四七二十八
五个七相加 5×7=35 五七三十五
六个七相加 6×7=42 六七四十二
七个七相加 7×7=49 七七四十九

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