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教科版（云南）信息技术三年级上第十五课 我是小画家教学设计
课题 我是小画家 单元 第二单元 学科 信息技术 年级 三年级
学习 目标 1.综合应用学过的画图工具绘图。 2.能够保存绘画作品。
核心素养描述 信息意识：知道数据编码的作用与意义，理解数据编码是保持信息社会组织与秩序的科学基础。 计算思维：能根据需要选用合适的数字设备解决问题，按照一定的规则表达与交流信息。 数字化学习与创新：培养学生的想象能力及综合运用知识的能力，借助信息科技进行简单的多媒体作品创作、展示、交流，尝试开展数字化创新活动。 信息社会责任：培养学生将信息技术技能运用到日常的学习和生活中的意识，学以致用;
重点 综合应用学过的画图工具绘图。
难点 综合应用学过的画图工具绘图。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们已经在画图软件中画过一些漂亮的图画了。今天，我们就综合运用学过的计算机画图软件来画画，发挥你的想象，画一幅自己想画的画吧！ 思考 激发学生学习兴趣并快速进入学习状态
讲授新课 学习要点 1.综合应用学过的画图工具绘图。 2.能够保存绘画作品。 我们的任务 发挥想象画自己想画的画。 跟我做 现在，我们一起来回忆一下画图软件的工具箱里都有哪些绘图工具（如图所示） 想一想 上述工具的使用方法是什么？ 想一想 如何设置前景色和背景色。 任务一 请你在画图软件中打开文件名为“花灯”的图片，使 用“铅笔”、“刷子”、“用颜色填充”等工具给图中的灯笼 画上好看的图案，然后以你的姓名为文件名保存文件。 任务二 请你在画图软件中运用已经学过的各种工具在右边的贺卡上画出漂亮的图案。画好后请以“新年贺卡”为文件名保存 文件。 想一想 如何使用“粘贴来源”命令把以前保存过的图形或素材库里的图片粘贴到画面中。 想一想 如果觉得图片大了些？要想缩小图片怎么做呢？ 任务三 请你使用“粘贴来源”命令设计一张动物园的门票。 动手试一试 现在，你已经是个当之无愧的小画家了，可以随心所欲地画你自己想画的画了。 例如，可以画你见过的动物或给妈妈画一张祝福生日的贺卡。 小博士天地 用自己的画装饰桌面 你想一打开计算机就看到自己画的图画吗？ 运用画图软件“文件”菜单中的“设置为墙纸”命令可以自由设置和更换计算机的桌面图案。 操作步骤 ① 在画图软件中打开一幅自己画的图画。 ② 单击“文件”菜单“设置为墙纸（平铺）”命令，在弹出 的对话框中，单击“确定”。 现在关闭画图软件看看你的电脑桌面吧！ 试一试 请你再尝试选择“设置为墙纸（居中）”命令，看看画面和刚 才有什么不同？ 课堂练习 1.请发挥你的想象，画一幅自己想画的画吧！以自己的名字保存起来。 学生小组间讨论，共同完成任务。 以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。 以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。 学生小组间讨论，共同完成任务。 学生动手操作，提高动手能力。小组交流、分享 通过老师演示学生动手操作，提高动手能力。小组交流、分享 学生小组间讨论，共同完成任务，并分组汇报。 锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。 通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务 通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务 锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。 培养学生组间合作能力，并且炼动手能力 培养学生组间合作能力，并且炼动手能力 培养学生独立完成练习的能力。
课堂总结 分小组总结归纳，教师补充。 各组汇报总结，其他小组成员做补充。 锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。
板书 任务一 任务二 任务三
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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