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生物冀少八下7.2.3 生物圈 教学设计
课题 7.2.3 生物圈 单元 七 学科 生物 年级 八
教材分析 这节课的教学主要目的是使学生认识到生物圈是包括人类在内所有生物的共同家园，生物圈为生物的生存提供了基本条件，是所有生物的生存、延续和发展的基础，我们应该了解和爱护这个家。这节课在本单元以至整个义务教育生物课程中都具有极为重要的地位，建立学生的人与生物圈和谐发展、保护生物圈的理性认识，成为生物教学的首要任务。尤其是随着人类社会的发展，人类的活动对生物圈的影响越来越大，生物圈已面临空前危机，因此了解生物圈，培养对生物圈这个所有生物的家的情感，对于保护生物圈、实现人类与生物圈共同的可持续发展具有十分重要的意义。
学习 目标 探究实践：说出生物圈的概念，描述生物圈的范围，阐明生物圈是最大的生态系统的理由。说出生物圈为生物的生存提供的条件。 科学思维：通过图片视频和实验等感受生物圈是生物生存的唯一家园。 态度责任：说出人类活动对生物圈的积极影响和消极影响，树立保护生物圈的意识。 生命观念：认同生物圈是所有生物共同的家园，我们应当了解和爱护这个家。
重点 1.能说出生物圈的概念和范围，阐明生物圈是最大的生态系统。 2.了解生物圈为生物提供的生存条件。
难点 1.理解生物圈的唯一性 2.模拟温室效应的探究实验设计
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 视频：生物圈2号 生物圈2号的失败说明了什么？ 分析问题 导入新课
讲授新课 一、生物圈 生物圈是地球表面全部生物及其生活领域的总和。 1.组成 生物圈由大气圈的下层、水圈、土壤岩石圈的表面及活动于三圈之中的生物组成。 视频：生物圈 提示 ①大气圈的空气由多种气体组成，如氮气、氧气、二氧化碳等。在大气圈中生活的生物，主要是能够飞行的昆虫和鸟类，还有细菌等微生物。 ②水圈包括地球上的全部海洋和江河湖泊。在水圈中，几乎到处都有生物分布，但是大多数生物生活在距海平面150m以内的水层中。 ③岩石圈是地球表层的固体部分。它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”。 2.范围 生物圈的上限可达海平面以上10km的高空，下限可达海平面以下约10km的海沟底部，在陆地上可深达2~3km的土壤岩石层。 3.作用 生物圈为生物提供了阳光、空气、水、适宜的温度、营养物质和生存空间等赖以生存的条件。生物圈是最大的生态系统。 视频：生物生活在生物圈 二、人类活动对生物圈的积极影响 植树造林可以防风固沙、涵养水源、调节气候；建立自然保护区，可以有效地保护生态环境，对环境产生积极的影响。 三、模拟温室效应的形成 1.方法步骤 (1)取2个相同的空玻璃瓶，分别放入1支温度计，并排放在有阳光 (2)读取并记录3支温度计的初始温度。之后将其中一个玻璃瓶盖上盖子。记录5min、10min和15min以后3支温度计的读数。 2.实验结论 该实验说明，太阳的辐射热进入到地球环境中，如果被屏蔽不能散发，环境的温度就会升高，出现温室效应。 第105页“讨论” 用3支温度计可形成对照。实验中盖了盖子的玻璃瓶中温度计读数最高。实验中的瓶盖模拟了大气中的二氧化碳。 注意 ①将3支温度计吊在铁架台上，然后将其中两支悬挂在两个空玻璃瓶中，使温度计的水银球不要与玻璃瓶壁接触。 ②读温度计时眼睛要与水银面的下缘平齐，不要俯视和仰视，保证读数正确。 第105页“思考” 阳光照射下的汽车内会形成温室效应，不利于宠物的生存。 拓展 地球的大气中重要的温室气体包括水蒸气(H2O)、臭氧(O3)、二氧化碳(CO2)、氧化亚氮(N2O)、甲烷(CH4)，其中以二氧化碳(CO2)、一氧化亚氮(N2O)、甲烷(CH4)这三类气体造成温室效应的能力最强，但对全球升温的贡献百分数来说，二氧化碳由于含量较多，所占的比例也最大，约为55%。 地球的温室气体增加，就像盖子一样，使地球表面温度升高，对生物圈造成严重破坏。 拓展 温室效应的危害 温室效应会造成全球气候异常、自然灾害频繁、冰山融化、海平面上升等严重问题。 视频：温室效应的形成和破坏 视频：人类面临的生态环境问题 四、人类活动对生物圈的消极影响 人类的活动也会给生物圈造成一定的消极影响，这主要表现在环境污染和资源破坏两方面。环境污染包括水污染、大气污染、固体废弃物污染、土壤污染和噪声污染等；资源破坏主要指森林资源和土地资源的破坏。温室效应的发生就是大气污染的结果。 视频：生物圈是我们唯一的家园 生物圈是所有生物的家园，保护生物圈就是保护包括人类在内的所有生物。保护生物圈人人有责。 知道什么是生物圈 知道生物圈的组成 知道生物圈的范围 知道生物圈的作用 知道人类活动对生物圈的积极影响 参与模拟温室效应的形成 根据实验得到结论 完成讨论 了解一些注意事项 拓展了解温室气体 拓展了解温室效应的危害 知道人类的活动也会给生物圈造成一定的消极影响 知道生物圈是我们唯一的家园 介绍生物圈 介绍生物圈的组成 介绍生物圈的范围 介绍生物圈的作用 介绍人类活动对生物圈的积极影响 指导参与模拟温室效应的形成 引导根据实验得到结论 引导完成 介绍一些注意事项 拓展介绍温室气体 拓展介绍温室效应的危害 分析介绍人类的活动也会给生物圈造成一定的消极影响 介绍生物圈是我们唯一的家园
课堂练习 1.(2021 黑龙江齐齐哈尔)地球上最大的生态系统是( C ) A.草原生态系统 B.湿地生态系统 C.生物圈 D.森林生态系统 2.(2020 兰州)保护环境、保护生物圈是每个人的责任和义务。下列人类活动中有益于保护生物圈的是( D ) ①绿化造林 ②围湖造田 ③滥捕野生动物 ④生活垃圾分类处理 ⑤随意排放工业污水 ⑥提倡“免赠贺卡”，少用一次性木筷 A.①②⑥ B.①⑤⑥ C.①③⑥ D.①④⑥ 3.绿水青山既是自然财富又是经济财富。在推进生态文明建设过程中，下列做法错误的是( B ) A.退耕还林 B.围湖造田 C.植树造林 D.建立自然保护区 4. (2020 山东淄博)下列关于生物圈的叙述，不正确的是( C ) A.生物圈是最大的生态系统，是所有生物共同的家园 B.生物圈是一个统一的整体，不同层次的生态系统相互关联 C.生物圈中生物的种类和数量多且稳定不变，自我调节能力强 D.生物圈的范围包括大气圈的下层、水圈和土壤岩石圈的表面 5.下列做法对生物圈有利的是( C ) A.围湖造田 B.拦河筑坝 C.在公路上修建动物专用通道 D.建造火力发电厂 6.造成温室效应的主要原因是( D ) A.自然因素破坏了生态平衡 B.大量生物物种的灭绝 C.人口急剧增长，呼出的二氧化碳增多 D.工业污染和自然资源的不合理利用，导致大气中的二氧化碳增多 进行本节相关习题训练 巩固应用本节所学知识
课堂小结 1.生物圈是地球表面全部生物及其生活领域的总和。它由大气圈的下层、水圈、土壤岩石圈的表面及活动于三圈之中的生物组成。 2.生物圈的上限可达海平面以上10km的高空，下限可达海平面以下约10km的海沟底部，在陆地上可深达2~3km的土壤岩石层。 3.生物圈为生物提供了阳光、空气、水、适宜的温度、营养物质和生存空间等赖以生存的条件。生物圈是最大的生态系统。 4.人类活动对生物圈会产生积极的影响，主要表现在植树造林和建立自然保护区等。 5.人类的活动也可以给生物圈造成一定的消极影响，主要表现在环境污染和资源破坏两方面。 知识小结 总结概括
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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