资源简介

(共15张PPT)
项目1-1 管理零用钱2
2021凤凰教育出版社
中职信息技术
职一，1-2
一、情境导入
常见的数据图表
表格中的数据较少时，还能人工分析，但是随着人类消费水平的提高和细化，利用人工分析非常繁琐，因此需要将数据转换成图表。
一、情境导入
扇形图
一、情境导入
条形图
一、情境导入
折线图
二、新知讲授
图表
图表是一种可直观展示统计信息属性（时间性、数量性等），对知识挖掘和直观生动感受信息起关键作用的图形结构。
图表具有较好的视觉效果，它可以更加清晰地显示数据之间的关系，使数据结果更加直观明了。
巧妙使用图表可方便用户比较数据，预测趋势。
二、新知讲授
如何将文字转换图表
观看视频，按照步骤将素材也转换成图表吧！
二、新知讲授
消费名称 消费金额
衣服 300
药品 103
鞋子 400
书籍 200
会员 200
交通 55
二、新知讲授
1、选中表格
2、点击【插入】
3、选择条形图
总结步骤
在消费金额旁边加入【平均值】列，并绘制条形图，并按照图表内容填写表1.
任务进阶
二、新知讲授
选项 内容 编辑、操作方法
图表类型 柱形图 ——
数据源 数据 选中柱形要素
图例 各柱形图标题 布局-图例
标题 大标题 布局-图表标题
背景 图表样式或颜色 设计-图表样式
格式-形状填充
表1
任务结果
三、小组探究
将文本类型数据按照以下方式设置对齐方式，并说明你的理解根据“零用钱支出表”围绕“厉行节约，反对浪费”主题开展小组讨论：各小组零用钱支配是否合理？应该怎样调整零用钱支出比例？要求：
1、根据素材表格制作饼图
2、分析饼图
3、填写表2
姓名 零用钱结余 零用钱结余保存方法 收益



三、小组探究
表2
四、课后作业
根据主流数据处理软件的特点，结合自身的使用体验以及查阅到的相关资料，完成表3。
四、课后作业
数据处理软件 是否免费 主要功能 在线文档的支持比较
（兼容性、文件大小限制、支持函数等）
WPS表格
Excel
腾讯文档
Access
表3
五、拓展学习
合理记账
控制消费
分析报表
你还知道哪些记账软件呢？中小学教育资源及组卷应用平台
教学单元 学习领域一：数据处理 教学主题 项目1-1 管理零用钱2
教学目标
1.能够将Excel表格中的数据转化成图表 2.理解图表的概念，知道图表各元素的内涵 3.合理选择图表类型，并能通过图表简单分析 4.在小组合作探究下提高团结合作能力，在分析图表的过程中学习图表的内涵及其元素组成，在探究操作中理解概念。 5.通过将消费账单转化成图表，在图表中制作、选择各元素，同时统计分析消费类型，对比浪费、指出情况，感受实际生活与信息化的紧密联系。
核心素养培养
通过消费账单的简单计算，培养电子数据处理能力，提高数据处理意识。
教学内容
图表概念、将数据转成图表、图表要素学习
教学媒体
电子白板、PPT
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
情境导入 表格中的数据较少时，还能人工分析，但是随着人类消费水平的提高和细化，利用人工分析非常繁琐，因此需要将数据转换成图表。 给学生展示目前场景的图表： 扇形图、条形图、折线图。 各种图形在现在的app中非常常见，扇形图可以看见比例、折线图可以看见趋势和稳定发展状态、柱状图可以比较。 引入本堂课，如何将数据转换成图表。 学生思考并举例说明常见的图表类型还有哪些？ 认真思考人工分析和数据分析的区别。 数据统计的优势在于能够处理大量的数据，并快速用可视化的图表形式呈现，人类的工作便是基于图表来分析。引入如何将数据转化成图表的知识点。
课堂讲授 【知识点一、图表】
图表是一种可直观展示统计信息属性（时间性、数量性等），对知识挖掘和直观生动感受信息起关键作用的图形结构。 图表具有较好的视觉效果，它可以更加清晰地显示数据之间的关系，使数据结果更加直观明了。 巧妙使用图表可方便用户比较数据，预测趋势。 学生认真思考并记笔记 给学生呈现图表概念的理论知识，让学生掌握图表概念以及图表的作用、图表存在的价值。
【知识点二、如何将文字转换图表】
为学生播放“如何将文字转成图表”的视频，在视频播放过程中，由教师模仿、演示操作效果，并由学生继续按照视频素养模仿完成数据转换。 【任务进阶】 在消费金额旁边加入【平均值】列，并绘制条形图，并按照图表内容填写表1. 操作训练，并由教师解答疑问 总结步骤 1、选中表格 2、点击【插入】 3、选择条形图 完成任务。 将理论知识转换成操作知识，通过进阶任务让学生不断挑战复杂图表制作，同时认识数据与图表之间的相互关系。
【知识点三、图表元素的认识】
根据进阶任务的完成，完成下述表格。 在教师引导下，学生自主探究各图表元素对应的内涵，同时填写完成书中内容。 图表是由数据源、图例、标题和背景颜色所构成，每个元素所具备的功能不同，由学生自主探究，体现了以学为中心。
小组探究 将文本类型数据按照以下方式设置对齐方式，并说明你的理解根据“零用钱支出表”围绕“厉行节约，反对浪费”主题开展小组讨论：各小组零用钱支配是否合理？应该怎样调整零用钱支出比例？ 要求： 根据素材表格制作饼图 分析饼图 填写表格 由小组共同讨论完成任务，并由组长汇报、组员补充。 在每组汇报结束时，其他组要对图表制作和分析进行评价，并得出分析结论。 培养学生的记账意识和利用图表统计分析消费、收入的良好习惯，通过分析养成节约的消费行为。
课后作业 根据主流数据处理软件的特点，结合自身的使用体验以及查阅到的相关资料，完成表3。 练习、评价和总结巩固知识。
五、拓展学习 合理记账、控制消费、分析报表 【提问】你还知道哪些记账软件呢？ 引入信息技术的根本功能，就是科学运用目前的信息技术工具，培养自己的良好行为习惯。

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