资源简介

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教学内容 第一单元 第1节 初识机器人
教学目标 知识与技能1.理解机器人的定义与特征；2.知道机器人的分类；3.知道机器人与人类的关系；过程与方法掌握使用机器人特征区分机器人与非机器人的方法；情感态度与价值观在初步认识机器人的基础上，能正确看待机器人技术发展与人类进步之间的关系。
重点难点 本课的重难点是机器人定义，通过机器人的特征对机器人定义进行剖析，正确理解机器人的含义，能正确区分机器人与非机器人。
教学准备 （一）课件；（二）机器人视频资源。
教学过程与方法 主 备 复 备
（一）任务导入教师：机器人能“听”、能“看”、能“说”、能“做”，它已经融入了我们的日常生活和学习。本单元我们将认识和了解机器人，和欢欢共同设计一款机器人，协助我们开展垃圾分类工作。这次课让我们一起来认识现实中的机器人吧！设计意图：导入新课，明确学习主题。（二）课堂聚焦教师：本课学习内容包括机器人的概念、机器人的分类、机器人与人类的关系以及机器人更多知识。学完本课大家对机器人就有初步的认识。设计意图：聚焦课堂学习内容，明确学习内容。（三）任务分解教师：根据学习内容，本课划分为四个子任务进行学习。即1.学习机器人的定义，了解机器人的特征。2.分类认识各式各样的机器人，拓展我们的认知。3.了解机器人与人类的关系，正确认知机器人技术的发展。4.了解一下机器人更多知识。（四）子任务突破子任务一：机器人的定义教师：机器人是靠自身动力和控制能力来实现各种功能的一种机器装置，可以模仿人或动物的行为。机器人一般具有三个基本特征：一是具有自动控制的程序；二是具有一定机械形态的身体；三是安装有各类传感器并能完成相应的任务。它既可以遥控操作，又可以按程序自动运行，如图1-1-1所示。设计意图：学习机器人的定义，了解机器人的特征。子任务二：机器人的分类教师：从应用环境的角度，可以将机器人分为工业机器人和特种机器人。(1）工业机器人教师：工业机器人就是面向工业领域的多关节机械臂或多自由度机器人。按照具体应用不同，通常又分为焊接机器人、材料搬运机器人、检测机器人、装配机器人、喷漆和喷涂机器人等，如图1-1-2所示。(2)特种机器人教师：特种机器人则是除工业机器人之外的、用于非制造业并服务于人类的各种先进机器人，包括服务机器人、探索机器人、军用机器人、农业机器人等。教师：服务机器人一般用于为人类日常生活提供服务，主要从事维护保养、修理、娱乐、清洗、保卫、救援、监护等工作，如图1-1-3所示。学生：说说自己知道的服务机器人。教师：探索机器人可用于火山探险、深海探秘和空间探索，以及在放射性、有毒或高温等恶劣环境中的工作，如图1-1-4所示。学生：说说自己知道的探索机器人。教师：军用机器人是用于军事领域的机器装置，包括地面机器人、空中机器人、水下机器人、空间机器人等，如图1-1-5所示。学生：说说自己知道的军用机器人。教师：农业机器人在耕种、施肥、除草、采摘等方面改变了传统的农业劳动方式，提高了农业生产率和农产品品质，促进了现代农业的发展，如图1-1-6所示。学生：说说自己知道的农业机器人。设计意图：分类认识各式各样的机器人，拓展学生对机器人的认知。子任务三： 机器人与人类的关系教师：机器人在人们的生活中已经成为不可或缺的一部分，随着人工智能时代的到来，机器人智能化程度将越来越高，如图1-1-7所示。教师：2017年5月23日至27日，在中国乌镇围棋峰会上，人工智能机器人阿尔法围棋以3：0的总比分战胜围棋世界冠军柯洁。在这次围棋峰会中，阿尔法围棋还战胜了由五位世界冠军组成的围棋团队，如图1-1-8所示。学生：说一说自己知道的关于机器人战胜人类的事迹。教师：科学技术的不断发展通常是为了把人们从繁重的体力劳动或危险的环境中解放出来，让人们有更多的时间去创造精神和物质财富。设计意图：了解机器人与人类的关系，正确认知机器人技术的发展。子任务四：拓展延伸“机器人”一词的起源教师：1920年，作家卡雷尔·恰佩克在他的科幻小说《罗萨姆的万能机器人）书中，根据ROBOTA（捷克文，原意为“劳役、苦工”）和ROBOTNIK（波兰文，原意为“工人”），创造出“ROBOT”这个词。机器人三原则教师：科幻作家阿西莫夫在1940年提出了“机器人三原则”：1.机器人不得伤害人类，或看到人类受到伤害而袖手旁观；2.机器人必须服从人类的命令，与第一条相违背的命令除外；3.在不违反第一条和第二条的情况下，机器人必须保护自己。学生：说一说机器人的三原则的意义。中国“蛟龙号”载人潜水器教师：蛟龙号载人潜水器是一艘由中国自行设计、自主集成研制的载人深水潜水器，是国家高技术研究发展计划（简称863计划）中的一个重大研究成果。2012年6月，蛟龙号成功下潜到马里亚纳海沟7062米深度，创造了世界同类作业型潜水器的最大下潜深度纪录。学生：说一说我国自主研制的机器人中哪些是领先世界的。中国“玉兔号”月球车教师：玉兔号是中国首辆月球车，和着陆器共同组成“嫦娥三号”探测器。玉兔号月球车设计质量140千克，能源为太阳能，能够耐受月球表面真空、强辐射、零下180摄氏度到零上150摄氏度等极端环境。月球车具备20度爬坡、20厘米越障能力，并配备有全景相机、红外成像光谱仪、测月雷达、粒子激发X射线谱仪等科学探测仪器。设计意图：拓展学生机器人认知视野。
作业设计 机器人技术在生活中还有哪些应用呢 请上网搜索，将你了解的信息跟同伴分享。
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教学反思 通过本课学习，学生理解了机器人的含义，知道了机器人的分类，机器人与人类的关系。学生对机器人有了初步认识，为后面学习机器人的结构和设计做了铺垫。学习过程中，学生通过说的方式来表达自己知道的机器人知识，在师生互动中生成本课学习内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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