资源简介 第二章爱护心脏确保运输第一节物质运输的载体第一课时 血液教材分析:血液是物质运输的载体,是血液循环系统的重要组成部分。血浆是血液的液体部分,承担运载血细胞和其他物质的任务,是运输的载体。红细胞、白细胞、血小板是血液的有形成分,根据其各自的正常值和血常规化验数值,可以帮助判断人体的健康状况。本节内容包括血液的组成、组成血液各部分的功能、青少年常见的相关疾病和预防。学生分析:对于七年级的学生而言,血液是既熟悉又充满神秘感的。几乎每个学生都见过血,知道血液是红色液态物质,而且对人体非常重要。但血液的组成成分有哪些,分别有什么作用,血液为什么对人体这么重要等,这些对他们而言是陌生的,并充满了进一步了解、认识的渴望。教学设计:本节课以观察为主旋律,围绕“血液的成分和功能”这一重点依次安排观察血液分层现象、利用显微镜观察各种细胞的形态和数量、观察血豆腐里外颜色的区别三个层次的观察内容让学生由表及里、由现象到本质的顺序认识血液的成分和功能,中间并穿插学生的小表演,活跃课堂气氛的同时让学生透彻理解血红蛋白的特性。最后通过“当医生”这一活动,让学生感觉到学为所用,学以致用,激发学生的学习兴趣。教学目标:1知识性目标:能描述血液成分和各自的功能。识别不同血细胞。举例说明贫血和发言等病症的原因。2.技能性目标:使用显微镜观察血细胞。尝试解读血常规化验单。3:情感性目标:通过对血液成分及功能的认识,形成正确地血液观。教学重点:血液的成分和各自的功能。教学难点:血液的功能。教学用具:已经分层的猪血 血豆腐 显微镜人血永久涂片创作课件辅助教学教学流程教学内容 教师活动 学生活动教师播放幻灯片,展示纵横交错的交通运输线路。 学生观看幻灯片。导入 导言:现代社会离不开四通八达的交通线路,穿梭的汽车、火车、。你可曾想到,在你的身体里也有一条条繁忙的运输线,他们为组织细胞运送着氧气和养料,并送走废物。血液包含 教师讲述:血液是一种组织,他在体内不停 学生观察:血浆和血 地流动,实现了为人体细胞输送氧气和养料,并运 1.血液分层血样。细胞 输废物的功能。血液里含有那些成分呢?我们通过 2.幻灯片展示的血液观察来解决这个问题。展示已分层的猪血血样,向 分层。学生介绍猪血分层实验制作的过程。并多媒体展示 3.学生完成导学案:血液分层图片。认识血液的各组成成分。 血液的成分。4.学生回答。教师总结:组成血液的各部分密度不同,重一些的沉在下面,颜色鲜红,是红细胞,上面的为淡黄色的半透明的液体是血浆。中间的是白细胞和血小板。血浆的成分 教师讲述:血液能够像水一样的流动, 学生观看。思考和功能 和血浆有很大的关系,血浆都有哪些成分? 血浆成分和功能的教师播放幻灯片,展示血浆的成分。 关系。血细胞的 教师讲述:血细胞形态数量如何?我们通过 1. 学生使用显微镜显微镜进行观察。把观察到的结果填写在学案上。 观察。血小板太小了,我们在光学显微镜下看不到他。 2.学生观看大屏幕。教师将显微镜的物象转换到屏幕上。 3.完成学案。三种细胞的形态、数量。红细胞 数量最多的红细胞里富含血红蛋白,血红蛋白 1.学生表演。是一种含铁的蛋白质,在氧含量高的地方与氧结 2.学生观察血豆腐。合,氧含量低的地方与氧分离,从而达到运输 3.讨论回答血豆腐氧气的目的。类似小说中的大侠,能够劫富济贫。 内外颜色差别的下面请同学们讨论一下能否用角色扮演法演示一 原因。下血红蛋白的特性。教师讲述:这12位同学用他们的表演给我们诠释了血红蛋白的特性,让我们加深了认识,掌声鼓励一下。血红蛋白真的能运输氧吗?我们观察一下血豆腐就知道了。分发血豆腐。用小刀切开血豆腐,仔细观察刚切开的断面和原来的断面颜色有什么区别。你能解释这一现象吗?白细胞 教师讲述:白细胞被称作人体“卫士”,他是如何行 1.学生观看。使他的职责的。我们看大屏幕。播放视频。在一定程度 2.学生讨论、上,白细胞能够杀死来人体进犯的细菌、病毒。有时候 发言。还会通过增多白细胞的数量维持人体的健康,或是敲响健康的警钟。比如高烧患者体内的白细胞数量比正常时候要多。请同学们思考讨论一下,白细胞少人体的抵抗力会提高还是降低呢?血小板 教师讲述:说到血小板,要采访同学们一个问题。 1.学生接受教师的采访。找一位同学进行提问:请问你的皮肤受过外伤吗? 2. 回答:血小板有止血不大的伤口能自动愈合吗?伤口愈合和血小板有 和凝血作用。着直接的关系。谁来解释一下。我们体内血液中 3.学生思考。的血液为什么不会凝结呢?教师解释:血小板中的凝血物质只有遇到空气时才会发生作用。教师讲述:红细胞、白细胞、血小板三种血细胞的 1.学生分析讨论血常规形态数量不同,功能也不同,同时,也只有它们在形 化验单。态、数量上保持正常,才能正常的履行他们的职责, 2.分组汇报三份化验单保证人体的健康。否则,人就会患病。结合课本, 的结果。分析学案中三份血常规化验结果,说明它们所患疾病。大屏幕出示有关红细胞、白细胞、血小板、血红蛋白的正常参考值和说明。教师最后点评。总结归纳同学们通过对血常规化验结果的简要分析认识到,血液的各个组成部分在人体内的作用各不相同。下面请你们归纳整理在学案上。教师讲述:血液在人体内不仅担负着物质运输的功能,同时还有防御、保护、止血、凝血以及调节体温等功能,所以血液对人体的健康发挥着至关重要的作用。随着科技的进步,人们对血液的认识会不断深入,例如造血干细胞和干细胞的研究等,已为白血病的治疗打开了一扇门,有关血液的更多的奥秘还等着同学们去发现。今天的课就到这里,下课。教学后记 通过本节课的教学,使学生对血液这一熟悉又神秘的结构有了进一步的认识和了解,消除了以往的一些疑虑。通过对化验单的分析,让同学们感到学为所用,提高了学习的积极性和主动性。感到欠缺之处,学生对血液从哪里产生的?以及学生对血液感兴趣的一些问题,在课堂上未能涉及,感到不满足,考虑印发一些补充资料,丰富学生的认识。成分阅读血常规化验单。我是“小医生” 展开更多...... 收起↑ 资源预览