资源简介

五年级下册信息技术教案
主备教师 协备教师
课次 任课教师 年级 五年级 学生人数
课 题 第7课 酷我剧场 授课时间
课 型 新授课 课 时 1课时
教学目标 1. 掌握显示与隐藏模块的使用方法；
2. 理解时序控制的含义；
3. 掌握利用等待模块进行时序控制的方法；
4. 综合运用所学功能模块的能力培养。综合运用所学功能模块的能力培养。
教学重点 掌握显示与隐藏模块的使用方法；掌握利用等待模块进行时序控制的方法。
教学难点 理解时序控制的含义，综合统筹的能力培养。
教具、学具 课件、电脑 教法 演示法、任务驱动法
教 学 过 程 二次备课
新课引入
我们可以通过编写程序，实现如电影一般的程序设计。通过控制各个人物的出场时间和行为来制作一个小短片吧。 任务分析 如何当导演呢？ 分析： 选择好演员 安排好节目； 将角色（演员）出场及退场顺序写清楚 设计每个演员表演的内容传授新知 传授新知 显示与隐藏： “外观”→“显示” →“隐藏” 二、等待： “控制”→“等待” 任务一：利用表格的形式写出各位角色出场及退场的时间顺序表。 表格如下： 时间/秒12345小猫小男孩
（可依内容需要增加或者删除时间长度） 要求：每个角色在每个时间段是否显示，显示用√表示，隐藏用×表示。 任务二：成为一名“大导演”，编写一个至少有一位主持人、一位朗诵表演者及一位舞蹈通过计算时间的方法，实现演出。 操作步骤： 设置舞台：为舞台设置合适背景； 时序控制： 第一幕：主持人出场 说“开幕词+第一个节目” “退场” 第二幕：朗诵演员出场 说“内容” “退场” 第三幕：主持人出场 说“第二个节目” “退场” 第四幕：舞蹈演员出场 舞蹈表演 “退场” 3．程序代码： 4．依此程序编写其他演员的代码。
布置作业 完成报警器程序制作（D1-7+机器号）。
板书设计 第七课 酷我剧场 分析程序： 1.角色选择： 主持人（角色1）；朗读演员（角色2）；舞蹈演员（角色3） 2.时序控制： 程序实现： 显示与隐藏 等待控制
二次备课 亮点收获
教学反思

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