资源简介

五年级下册信息技术教案
主备教师 协备教师
课次 任课教师 年级 五年级 学生人数
课 题 第5课 色辨成音 授课时间
课 型 新授课 课 时 1课时
教学目标 1. 掌握侦测模块中碰到颜色工具的方法；
2. 掌握控制模块的如果结构的使用方法，理解条件判断在程序中的应用；
3. 初步掌握控制模块中发出广播与接收广播的方法；
4. 熟练使用有限次循环的使用；
教学重点 掌握侦测模块中对于颜色的选择方法；掌握利用广播对程序进行控制的方法。
教学难点 广播的发出与接收对角色的控制；
教具、学具 课件、电脑 教法 演示法、任务驱动法
教 学 过 程 二次备课
一、谈话引入
上次课我们将《欢乐颂》转换成了一幅画，如图所示，那么我们能不能将这幅图转换回欢乐颂呢？ 任务分析 如何实现将遇到的色块还原成声音呢？ 解决方案： 选择一个小侦探（如：） 程序分析： （1）．使用新建色块进行颜色判断，如果遇到红色，发出声音dou，依次进行颜色判断。 （2）判断完一个色块并发出声音后，角色进行移动，去判断下个色块并弹奏声音； （3）重复进行判断操作，直到第一行色块全部判断完成。【学生练习】提出要求，巡视指导。 任务一：将教师提供的图片还原成声音（单个音符的表演） 程序实现： 绘制角色； 设定角色的位置； 程序制作： 测试程序 （提示：用来侦测的角色大小不能超过弹奏音符的色块大小） 任务二：优化程序，实现对一行色块的判断并弹奏出对应的音符 程序实现： 问题： 循环内分为两部分，第一部分是识别，第二部分是移动，我们如果将识别部分分离出来代码将会更加清楚，这需要使用“广播指令”。 三、广播的使用 “控制”—— 新建广播： 广播并等待： 接受广播： 任务三：实现利用广播来实现对图画的还原。 核心代码： 测试程序
布置作业 完成报警器程序制作（D1-5+机器号）。
板书设计 第五课 色辨成音 分析程序： 实现侦测： “侦测”——碰到某种颜色 “声音”——弹奏某个对应音符 “控制”——重复执行 广播：
二次备课 亮点收获
教学反思

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