资源简介

五年级下册信息技术教案
主备教师 协备教师
课次 任课教师 年级 五年级 学生人数
课 题 第3课 随机魅色 授课时间
课 型 新授课 课 时 1课时
教学目标 1. 熟练掌握scratch中绘制角色的方法；掌握scratch的舞台设置；
2. 熟练掌握画笔工具中“图章、清除所有画笔”功能模块的使用；
3. 初步掌握数字和逻辑运算模块中“在之间随机选一个数”模块的使用；
4. 熟练使用程序中循环的控制。
教学重点 掌握舞台的设置方法；掌握随机数的的使用方法。
教学难点 正确放置模块的位置，实现程序目标。
教具、学具 课件、电脑 教法 演示法、任务驱动法
教 学 过 程 二次备课
温故知新 1.图章、清除所有画笔功能模块 2.重复执行模块 3.保存舞台（存成图片） 二、新课导入 演示绘制的数字作品，进行比较，你能找到什么规律么？（两组作品有什么不同吗？） (第一组) (第二组) 三、传授新知 一、认识舞台： 舞台：是角色活动的场地，宽480单位，高360个单位，它被分成一个个方格。舞台中间是X,Y坐标（0,0）点，也是舞台的中心点。从中心点向上为Y的正值，从中点向下为Y的负值；从中心点向右为X的正直，从中心点向左为X的负值。 任务一：设计一个图形，点击绿旗程序开始，使其出现的位置是随机的在舞台空间平均分布，出现10次，点击空格键，清除画图结果，结束程序运行。 操作步骤： 绘制角色； 确定文字角色在舞台的空间位置。 程序设计思路： 空格键开始： 使角色移动到随机位置： 设定图章： 永远重复以上动作10次： 任务二：更换随机排列，使图案变得更加有趣，实现同心圆的效果。 新增操作： “动作”→“面向鼠标指针” “外观”→“将颜色特效增加” 二、随机数的使用： 在任意区间内产生一个随机数。 用随机数可以改变角色的颜色吗？ 随机排列过程，可以加增加一个功能设定角色大小。
布置作业 完成报警器程序制作（D1-3+机器号）。
板书设计 第三课 随机魅色 分析程序： 程序实现： 认识舞台 绘制角色 随机数使用
二次备课 亮点收获
教学反思

展开更多......

收起↑