2.2.1 细胞通过分裂产生新细胞 教学设计(表格式) 2022-2023学年人教版生物七年级上册

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2.2.1 细胞通过分裂产生新细胞 教学设计(表格式) 2022-2023学年人教版生物七年级上册

资源简介

细胞通过分裂产生新细胞 教学设计
课程基本信息
学科 生物学 年级 七年级 学期 秋季
课题 细胞通过分裂产生新细胞
教科书 书 名:生物学教材 版 本:人教版
教学目标
1.了解细胞分裂的概念 2.通过观察动植物细胞分裂过程,描述动植物细胞的分裂过程,说出染色体在细胞分裂过程中的变化。
教学内容
教学重点: 动植物细胞的分裂过程及染色体在分裂中的变化
教学难点: 染色体在分裂中的变化
教学过程
一.导入 问题导入:身体庞大的大象和身体较小的老鼠相比,是大象身体里的细胞数目多?还是细胞体积大呢? 二.讲授新课 1.细胞分裂 比较婴儿细胞数量和承认细胞数量,发现成人细胞数量是婴儿的100倍,而不管是婴儿还是成人,细胞体积的差别不大。说明细胞体积的差异主要是细胞数量造成的。 因此,细胞可以生长,但不能无限制的生长,生长到一定大小便会停止生长,进行细胞分裂。 展示细胞分裂的概念:细胞一分为二,形成两个相似的新细胞的过程。 2.染色体 回顾动植物细胞的结构,动植物细胞都含有细胞膜,细胞质和细胞核。细胞核中有能被碱性染料染成深色的物质--染色体。染色体由DNA和蛋白质构成。其中DNA是主要的遗传物质。因此,染色体是遗传物质的载体。生物体细胞内的染色体数目是恒定,人的体细胞内的染色体数目是23对。恒定的染色体是生物体进行正常生命活动的保证。细胞分裂过程中怎样保证染色体数目的恒定呢? 细胞分裂过程 教师利用定格动画展示动物细胞的分裂过程。提问:你能用自己的话总结动物细胞的分裂过程吗?首先细胞核一分为二,然后细胞膜向内凹陷,最后形成两个新细胞。 教师利用定格动画展示植物细胞的分裂过程。提问:你能用自己的话总结植物细胞的分裂过程吗?首先细胞核一分为二,然后在中间形成新的细胞膜再形成新的细胞壁,最后形成两个新细胞。 总结染色体的变化 不管是动物细胞还是植物细胞,在分裂过程中都是细胞核首先一分为二,细胞核里的遗传物质首先经过复制而数量加倍,然后平均分配到两个新细胞中,这就保证了新细胞和亲代细胞具有相同的遗传物质。
动物细胞分裂过程植物细胞分裂过程相同点不同点
学以致用,引导学生利用细胞分裂的知识,帮助菜农增加西红柿体积以增加产量。讲解膨大素在蔬菜种植中的作用。 教师提问:在动植物细胞分裂过程中,最先发生的都是细胞核一分为二,那么细胞核是简单的平分吗? 引导学生回顾细胞核的功能,即其内部含有遗传物质,能控制细胞生命活动。如果简单的平分,那么没分裂一次,细胞核将会减少一半,不能保证细胞进行正常的生命活动。因此可以猜测细胞分裂时遗传物质是不变的,那这是怎么做到的呢? 教师图片展示细胞核内的遗传物质--染色体,并展示染色体的结构包含DNA和蛋白质。其中DNA是主要的遗传物质。 教师讲解染色体在生物体细胞内数量是恒定不变的,表格出示不同生物体细胞内染色体数量。 展示马蛔虫细胞内染色体及分裂其马蛔虫细胞内染色体的变化,学生总结在细胞分裂时,染色体发生了什么变化? 小结:细胞分裂过程中,细胞核里的遗传物质经过复制而数量倍增,并且平均分配到两个新细胞中,保证新细胞和亲代细胞具有相同的遗传物质。 3.细胞分裂的意义 出示单细胞生物--变形虫,分析变形虫细胞分裂的意义 小结:变形虫分裂意味着繁殖新个体 学生思考:多细胞生物分裂的意义 小结:多细胞生物分裂既和繁殖新个体有关,还能促进个体由小长大,更新衰老死亡的细胞。 拓展:脱缰之马--癌细胞 教师讲述正常细胞分裂到一定时期便会停止分裂,但是有一种细胞会不受控制的分裂并转移,侵染正常的组织,这就是癌细胞。癌症威胁人类生命,生活中有些因素会诱导细胞发生癌变,如化学致癌物(如农药,化肥等),放射线,病毒,发霉变质的食物,污染的水源,有毒气体等 总结:个体由小长大既有细胞的生长也有细胞的分裂,但是细胞不能长得太大,细胞越大,相对表面积越小,不利于细胞与外界进行物质交换,大多数细胞的分裂是有限的,癌细胞会不受控制的分裂,生活中应注意避免接触致癌因素。
备注:教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分,如有其它内容,可自行补充增加。

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