资源简介

七年级上册生物
第 课时 时间： 课型：新授
第四节 细胞的生活
教学目标
1、说明细胞的生活需要物质和能量，细胞膜能控制物质进出细胞。
2、让学生理解细胞质中的叶绿体和线粒体是能量转换器。
3、描述细胞核在生物的发育、遗传和细胞生命活动中的重要作用。
教学重难点
1、细胞的生活需要物质和能量。
2、细胞核是细胞的控制中心。
教学过程
一、导入新课、板书课题
导语：你们知道吗？你们的身体是有数不清的细胞组成的，在你不知不觉当中，有的细胞在长大，有的细胞在衰老，有的细胞在死亡，还有一些新的细胞在形成。细胞每时每刻都在进行着各种各样的生命活动，今天我们就来看一看细胞是怎么生活的。
二、出示目标、自学指导
过渡语：首先我们先来看一下我们本节课的学习目标。
（一）学习目标
1、了解细胞的生活需要物质和能量，细胞膜能控制物质进出细胞。
2、能描述细胞核在生物的发育、遗传和细胞生命活动中的重要作用。
过渡语：了解了学习目标之后，请看自学指导。
（二）自学指导
同学们自学课本50～54页，回答相关问题。
1、细胞的生活需要什么样的物质？
2、细胞怎样从外界获取物质和能量？
3、为什么说叶绿体和线粒体是细胞中的能量转换器？
4、细胞核的主要作用是什么？
要求：8分钟之后，看谁答的最准确。
三、尝试自学、独立思考
（一）学生认真读书，独立思考，解决问题，找出自己疑难问题并做出标记，老师巡视全班，督促每一位学生认真紧张地自学。
过渡语：好了，大部分同学都已经自学完了，接下来我们来看看大家的自学情况。
（二）自学检测
完成课本54页的练习题。
要求：8分钟后检查大家的完成情况。
四、反馈质疑、精讲点拨
过渡语：好了，大部分同学都已经完成任务了，接下来我们来对一下答案。
1、纠错
白板展示答案，同桌之间互批。
答案
（1）× × ×
（2）细胞膜 细胞的控制中心
叶绿体 将化学能转变成细胞能利用的能量
线粒体 控制物质的进出
细胞核 将光能转变成化学能
（3）医生常给危重病人吸氧和注射葡萄糖溶液的原因：人体细胞中的线粒体进行能量转换时，需要利用氧将细胞中的营养物质分解，才能将营养物质中的化学能转变成人体细胞能利用的能量，供人体细胞生命活动所需。危重病人的各器官、系统功能减弱，因此危重病人通过呼吸系统、消化系统获得的氧、营养物质减少。医生常给危重病人吸氧和注射葡萄糖溶液，就是在给病人补充氧和营养物质，以便细胞中的线粒体能正常工作，使病人尽快恢复。
2、调查学情
（1）统计全对的学生人数并适当表扬。
（2）学生以小组为单位讨论错题，互相讲解。
（3）教师解决学生的共性问题。
3、预计错题
（1）细胞中的物质有的是自己制造的，如植物细胞通过光合作用产生有机物，还有的是细胞代谢产生的一些废物，如尿素、二氧化碳等。另外一些物质须从外界获得，如无机盐、水等是通过植物的根从土壤中吸收来的。
（2）细胞膜的控制作用不是绝对的，有时候某些细胞不需要的物质也能通过细胞膜。
五、课堂总结、延伸升华
同学们，通过本节课的学习，我们知道了我们体内的细胞是如何获取物质和能量的，课下，请同学们按照我们的笔记认真巩固我们所学习的知识。
六、板书设计
细胞的生活
一、细胞中的物质
分类：有机物和无机物
运输：细胞膜能控制物质能量的进出
能量转换器：叶绿体和线粒体
二、细胞核是控制中心
细胞核控制着生物的发育和遗传
七、当堂训练、分层优化
过渡语：好了，接下来我们来接着做题，通过练题来巩固我们本节课所学习的知识。
见练习册。

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