资源简介

粤教版B信息技术七年级下册教学设计
课题 第二节 探秘机器人系统 单元 第一单元 学科 信息技术 年级 七
学习 目标 1．知识与技能 （1）复习机器人的构成。 （2）理解并掌握流程图。 （3）认识Rc编程软件和制作机器人的过程。 2.过程与方法 让学生在讨论中理解机器人的构成、制作机器人。 3．情感态度与价值观 通过编程，感受机器人学习的快乐，进一步激发信息学习兴趣。
重点 流程图，制作机器人。
难点 给机器人编程。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
回顾旧知 导入新课 习题检测 自主学习，阅读教材回答下列问题： （1）机器人通常由哪些部分组成？ （2）每一部分对应着感知、思维、行为中的哪一个？ (3）机器人的基本特征是什么？ 学生快速答题 阅读教材，思考答案 引发学生的兴趣，进入课堂氛围
抛出问题 学会思考 知识探究:机器人的基本特征是什么？观看视频，进行判断：智慧车篮是不是机器人？。 巡视学生情况，随机抽查学生进行作答。 根据问题，通 过自主探究或 小组合作的方 式查阅教材，完成相应任务。 通过任务驱动的方式，让学生进一步理解机器人的基本组成部分。
思考风暴了解特征 布置任务三:机器人的基本特征是什么？观看视频，进行判断：智慧车篮是不是机器人？。 巡视学生情况，随机抽查学生进行作答。 根据问题，通 过自主探究或 小组合作的方 式查阅教材，完 成相应任务。 设置具有争议性的问题，让学生进行头脑风暴，培养分析问题的思维能力。
新知讲解 阶段总结，讲解新知。 举手总结。 学会总结知识。
深入学习 人工智能案例分析：智能风扇 学生自主思考 通过实际问题，让学生自主分析思考，加强学生对流程图和编程的认识。
课堂小结 知识总结 探讨 引导学生自己归纳所学知识
当堂检测 选择题让学生快速巩固知识，加深理解。 学生快速回答问题。 加强学生对知识的记忆和理解。
板书 (1）机器人的组成 (2）机器人的特征 (3）流程图
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）

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