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教学设计
课程基本信息
学科 信息技术 年级 四年级 学期 秋季
课题 妙笔生花
教学目标
1.熟练使用控制指令模块的”如果......那么......”指令；2.学习使用侦测指令模块的”移到X： Y：坐标位置 ”及运算指令模块中的在1和10之间取随机数等指令。
教学内容
教学重点：熟练使用控制指令模块的”如果......那么......”指令；
2. 学习使用侦测指令模块的”移到X： Y：坐标位置 ”及运算指令模块中的在1和10之间取随机数等指令；3. 重复执行命令的使用。
教学难点：控制指令模块的”如果......那么....，侦测指令模块的”移到X： Y：坐标位置 ”及运算指令模块中的在1和10之间取随机数等指令的综合运用。
教学环节教师活动学生活动教学意图导入新课孩子们，这节课我们综合运用学过的知识来完成一个实例制作——《妙笔生花》 ，你们有信心吗 (出示屏幕录制视频，生观看)观看视频以视频导入，激发学生兴趣首先我们来分析一下，要制作这个小程序,在scratch舞台上需要些什么？对，首先我们需要设置背景、添加角色、然后再为角色添加脚本。思考回答交流互动添加脚本新授（自主尝试）真是会思考的好孩子.那请大家继续思考（出示完整脚本）我们要如何一步一步地完成？首先应该怎么办 (请一位同学回答)真是聪明的孩子，闯关时间到！那老师现在就请同学们完成第一关.1、设置背景2、导入角色3、为“角色”编写脚本（1.5分钟）请一位同学上台演示操作。操作演示培养学生自主探究能力新授（互动探究）老师看到同学们都完成得非常好，为你们点赞！接下来我们挑战完成第二关，能顺利通关吗？1.怎么让克隆出的星星动起来呢？2.如何让克隆出的星星在鼠标附近周围出现？3.怎样使星星的颜色不断变化？大家不要着急，你们不再是一个人在思考，是群体的智慧，请小组内互助完成规则脚本的编写。（3分钟)刚刚老师在巡视过程中发现大家完成速度都很快啊，看来都是自学小能手呢，有没有哪位自学小能手想到老师这儿来为大家展示一下你的才能？帮助老师编写出小游戏规则的脚本？（请一位同学到教师机演示）演示完毕，我们一起来测试一下，有没有成功？非常聪明的孩子，请大家给他掌声。现在我们一起来回忆一下，刚刚我们编写规则脚本的步骤，首先学了两个新的指令：如果……那么……，和按下鼠标？，用这两个指令我们编写了规则这两句话，为了让脚本重复进行，我们使用了重复执行指令……你们真棒！交流讨论协作完成通过小组内合作，培养学生团队协作能力达标实训你们有一双双善于发现的眼睛和勤于操作的双手，接下来请各自完善自己的小程序。实训操作自主查漏总结提升我们一起来欣赏几位同学的作品，（三位同学的作品，一位有问题的、一位正常完成的、一位优秀作品，对于正常完成的同学鼓励，优秀作品给予表扬）快乐的时光总是很短暂，我们这节课就结束了，你有什么收获和疑问呢？请相互交流。这几课我们就学到这里，下课。课堂小结积极发言养成归纳总结和提出疑问的好习惯
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)作业练习
课程基本信息
学科 信息技术 年级 四年级 学期 秋季
课题 妙笔生花
作业练习
题目1 ( 单选题 ) 在妙笔生花样例中，克隆出的星星需要滑行一段距离，以下正确的滑行代码块是？ 答案选项(单选题) A、 B、 C、 D、以上都不是 题目2 ( 单选题 ) 在妙笔生花样例中，星星的X坐标范围是？ 答案选项(单选题) A、 B、 C、 D、 题目3 ( 单选题 ) 根据以下指令，舞台上会克隆出几个小猫角色？ 答案选项(单选题) A、1 B、2 C、3 D、4
径
佩标的x坐标
30
和
佩标的x坐标
30
之阿取随机数
佩标的y标
30
和
佩标的y业标
30
之何取随凯数
当被点击
重复执行
2
次
克隆
(自己、教学设计
课程基本信息
学科 信息技术 年级 四年级 学期 秋季
课题 妙笔生花
教学目标
1.熟练使用控制指令模块的”如果......那么......”指令； 2.学习使用侦测指令模块的”移到X： Y：坐标位置 ”及运算指令模块中的在1和10之间取随机数等指令。
教学内容
教学重点： 熟练使用控制指令模块的”如果......那么......”指令；
2. 学习使用侦测指令模块的”移到X： Y：坐标位置 ”及运算指令模块中的在1和10之间取随机数等指令； 3. 重复执行命令的使用。
教学难点： 控制指令模块的”如果......那么....，侦测指令模块的”移到X： Y：坐标位置 ”及运算指令模块中的在1和10之间取随机数等指令的综合运用。
教学环节教师活动学生活动教学意图 导入 新课孩子们，这节课我们综合运用学过的知识来完成一个实例制作——《妙笔生花》 ，你们有信心吗 (出示屏幕录制视频，生观看) 观看视频 以视频导入，激发学生兴趣首先我们来分析一下，要制作这个小程序,在scratch舞台上需要些什么？ 对，首先我们需要设置背景、添加角色、然后再为角色添加脚本。 思考回答 交流互动 添加脚本 新授（自主尝试）真是会思考的好孩子.那请大家继续思考（出示完整脚本）我们要如何一步一步地完成？首先应该怎么办 (请一位同学回答)真是聪明的孩子，闯关时间到！那老师现在就请同学们完成第一关. 1、设置背景 2、导入角色 3、为“角色”编写脚本 （1.5分钟） 请一位同学上台演示操作。 操作演示 培养学生自主探究能力新授（互动探究）老师看到同学们都完成得非常好，为你们点赞！接下来我们挑战完成第二关，能顺利通关吗？ 1.怎么让克隆出的星星动起来呢？ 2.如何让克隆出的星星在鼠标附近周围出现？ 3.怎样使星星的颜色不断变化？ 大家不要着急，你们不再是一个人在思考，是群体的智慧，请小组内互助完成规则脚本的编写。（3分钟) 刚刚老师在巡视过程中发现大家完成速度都很快啊，看来都是自学小能手呢，有没有哪位自学小能手想到老师这儿来为大家展示一下你的才能？帮助老师编写出小游戏规则的脚本？（请一位同学到教师机演示） 演示完毕，我们一起来测试一下，有没有成功？非常聪明的孩子，请大家给他掌声。 现在我们一起来回忆一下，刚刚我们编写规则脚本的步骤，首先学了两个新的指令：如果……那么……，和按下鼠标？，用这两个指令我们编写了规则这两句话，为了让脚本重复进行，我们使用了重复执行指令…… 你们真棒！ 交流讨论 协作完成 通过小组内合作，培养学生团队协作能力 达标实训 你们有一双双善于发现的眼睛和勤于操作的双手，接下来请各自完善自己的小程序。 实训操作 自主查漏 总结提升 我们一起来欣赏几位同学的作品，（三位同学的作品，一位有问题的、一位正常完成的、一位优秀作品，对于正常完成的同学鼓励，优秀作品给予表扬） 快乐的时光总是很短暂，我们这节课就结束了，你有什么收获和疑问呢？请相互交流。这几课我们就学到这里，下课。 课堂小结 积极发言 养成归纳总结和提出疑问的好习惯中小学教育资源及组卷应用平台
作业练习
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课题 妙笔生花
作业练习
题目1 ( 单选题 )在妙笔生花样例中，克隆出的星星需要滑行一段距离，以下正确的滑行代码块是？答案选项(单选题) A、 B、 C、 D、以上都不是题目2 ( 单选题 )在妙笔生花样例中，星星的X坐标范围是？答案选项(单选题) A、 B、 C、 D、题目3 ( 单选题 )根据以下指令，舞台上会克隆出几个小猫角色？答案选项(单选题) A、1 B、2 C、3 D、4
佩标的y标
30
和
佩标的y业标
30
之何取随凯数
当被点击
重复执行
2
次
克隆
(自己、
21世纪载盲
径
佩标的x坐标
30
和
佩标的x坐标
30
之阿取随机数

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