资源简介

会发光的墙
一、教材分析
【教材说明】
本活动为电子制作与数字加工的第二个活动，通过制作会发光的墙，学生小组合作，自主完成盒子封面设计、盒子内部电路设计与安装，并介绍借助计算机和打印设备批量打印盒子封面的方法，通过实践，学生从活动一的制作发光盒子过渡为批量制作发光盒子，来完成本次活动任务，由浅人深，学生对电子制作的封面设计和电路设计安装都有了进一步认识，操作实践能力也得到进一步提高，学生在创作中如何合理使用计算机来提高创作效率也做了很好的示例。
【教学目标】
1.自主设计发光盒子的封面，掌握批量打印盒子封面图案的方法。
2.掌握电路设计方法，能自主完成电路测试，尝试解决电路测试出现的问题。
3.通过小组合作完成会发光的墙，感受团队合作的力量，学会与他人合作。
【教学重难点】
1.教学重点
装饰发光盒子封面，完成电路设计，小组合作制作会发光的墙。
2.教学难点
电路的设计与改造、测试，电路测试中解决问题能力的培养;盒子外观、封面设计的新颖性、创新性。
【教学资源准备】
废旧纸盒、二极管、纽扣电池、轻触开关、导线、打印机、计算机。
【教学时数】
1课时
二、教材说明及教学建议
【教材说明】
“感知与体验”以创客小组的任务引入本课的学习内容，在上节课的基础上引导学生学习制作“会发光的墙”，同时以图片示例，使学生可以直观感知要完成的任务，学习内容清晰、具体，
能引发学生的思考和学习兴趣。
“试一试”让学生通过小组合作交流，制订“会发光的墙”的设计方案、人员分工和实施方案，为接下来顺利完成活动任务明确目标、提高效率。
【教学建议】
1.在小组合作讨论人员分工时，为了提高课堂效率，老师可以提前把活动所需要的分工罗列出来，如:选小组长、找设计图、绘制图案、元件组装等等，学生讨论时可以按照自己的特长领取合适的任务，事半功倍。
2.在绘制盒子封面环节，老师可以提前让学生自备一些辅助工具，如画图工具、直尺等。在图案设计方面，可以给学生提供能搜集图案设计的网站或图片，引导学生学会使用信息技术解决实际问题。
【教材说明】
“实践与收获”栏目展示了制作发光的墙的详细步骤，以图文并茂的形式呈现了创作“会发光的墙”的方法，使学生能直观地得到提示，在创作中也能提前考虑到预留发光二极管的位置，学生
可操作性强。
教材中含有电路图，可以将科学课堂的知识点融入进来，体现了学科知识的融合。
【教学建议】
在学生进行电路安装与设计时，教师要多巡视、留心观察，引导制作速度快的小组总结经验方法，做交流分享。
教材中涉及电路图的绘制，建议教师带领学生，结合小学科学课程对线路图的绘制与表达方法做简单回顾。
【教材说明】
“想一想”引导学生思考批量完成绘制盒子图案的方法，以及提升电路安装效率的方法。两个问题都在引导学生学会自主思考解决问题。
通过介绍批量制作盒子图案的方法，复习画图软件的操作和打印机等辅助工具的使用，引导学生学会运用信息技术解决问题，潜移默化地提高了学生的信息技术素养。
【教学建议】
1.画图工具的基本使用方法，学生在低年级学习过，但可能会有遗忘，可以提前准备学案，为学生顺利完成任务做好支架。
2.在操作实践中，打印图案这一步骤老师需在课前准备好打印机，或用便携打印设备，打印出形状小一点的图案做盒子的装饰。如果设备局限大，应有操作视频作补充。
【教材说明】
教材中的第一段文字承接上一页批量打印盒子图案方法步骤的内容，给学生列出了详细的打印选项操作方法。
“小提示”让学生了解到不预览直接打印图案的方法，以便学生根据实际情况做合适的选择，为学生提供了计
算机操作中的技巧。
“做一做”留出自主探究的空间，让学生自己动手实践，尝试完成“会发光的墙”活动任务，在汲取便捷方法
的基础上学生分工合作完成任务。
“实践园地”中设计了两个任务，这两个任务既是对教材内容的实践感悟，也是对知识的升华。
【教学建议】
1.“操作园地”中的两个任务适合以学生小组交流讨论的方式完成，经过亲身操作、实践体验，学生可以根据实施过程中的问题做总结，并交流分享。
2.在完成作品后，也可以推选优秀的小组来对作品效果进行班级展示，并强调作品中的优秀之处。
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