资源简介

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课题：第二章数据处理与分析 （第四课时）
活动1 数据表的编辑加工
备课教师：唐志康 授课年级： 七年级
教材分析
本活动是人民教育出版社七年级信息技术下册第二章信息获取与集成 活动1数据表的编辑加工的教学内容。本活动的主要内容是认识工作薄与工作表的基本概念，对已输入数据的表格进行编辑加工。本节课主要是学习调整行高和列宽；数据排序。
学情分析
通过前几节课的学习，学生对电子表格有了初步的了解，知道了电子表格各部分的名称，能正确输入数据，学会了设置单元格式，学会了插入删除整行（列）数据。本节课在上节课的基础上继续学习电子表格的操作，学生有了基础，相信他们一定能学好。
设计思路
1.导入：通过回顾旧知，激发学生学习电子表格的兴趣。 2.展开：首先引导学生自学，初步理解学习内容；接着教师引导学生学习调整行高和列宽的方法；然后引导学生学习数据排序的方法；最后引导学生进行实践操作，巩固学习方法。 3.结束：教师引导学生进行归纳、小结，布置作业结束。
教学准备
教师准备：《WPS表格》软件、多媒体网络教室软件等。 学生准备：课堂笔记本；初读课文，预习课本第67——68页的课文内容。
课时安排
第四课时
课时目标
知识与技能：掌握在电子表格中调整行高和列宽的方法；学会数据排序的方法。 过程与方法：先让学生自学，初步了解课文内容；然后教师讲解，教给学生学习的方法；再让学生进行实践操作，巩固所学知识、方法。 情感、态度与价值观：通过本节课的学习，激发学生学习电子表格的兴趣，体验电子表格操作的便捷，培养学生学习《WPS表格》电子表格的良好习惯。
课时重点
调整行高和列宽；数据排序。
课时难点
按需要比例调整表格的行高和列宽；按某个项目，将数据表进行升序或降序排列。
教学方法
自学引导法、讲解法、实践操作法等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
知识回顾 一、复习旧知，导入新课： 如何设置单元格的对齐方式？ 怎样修改工作表的名称？ 怎样插入行（列）？ 怎样删除行（列）？ 今天我们继续来学习“数据表的编辑加工”。 学生根据老师提出的问题，进行积极思考并回答。 通过回顾旧知，引发学生积极思考，从而激发学生学习本课的兴趣。
新知探究 新知探究 （一）.明确学习目标 出示本节课的学习任务。 （二）.学生自学 1.学生自学课本第67——68页的课文内容。 2.提出以下问题： （1）.在编辑工作表时，如果右边单元格有内容，且内容文字被遮挡，该怎么办？ （2）.在编辑工作表时，如何调整标题行的高度？ （3）.怎样调整数据表的的列宽？ （4）.怎样利用电子表格软件自动调整行高和列宽？ （5）.怎样对一组数据进行升序或降序排列？ 教师引导学生解决问题。 （三）.调整行高和列宽 1.调整行的高度和列的宽度，常用的方法是拖动鼠标。如：如果右边单元格有内容，文字会被遮挡。这时，拖动列的边框线，可以调整列的宽度。 学生了解学习任务。 学生自主学习。 思考解决问题的方法。 解决问题 引导学生学习调整行高和列宽的方法。 让学生明确本节课的学习任务。 通过学习，培养学生的自学能力。 通过学习，培养学生积极思考的能力。 通过教师引导，培养学生解决问题的能力。 通过学习，培养学生调整行高和列宽的方法。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 也可以用电子表格软件自动 调整行高和列宽。 2.调整行高和列宽 操作步骤如下： （1）教师演示讲解调整行高和列宽的方法。 操作步骤如下： ①选定整张工作表。 ②打开“开始”栏，单击“行和列”按钮，然后分别执行“最适合的行高”和“最适合的列宽”命令。 （2）.学生实践操作，练习调整行高和列宽。教师巡视并指导。 （四）数据排序 排序是一种按照某种需要对数据进行管理和维护的有效手段。电子表格的排序功能允许对数据表中的数据按照某种约定重新调整先后顺序。 以“初一（3）班学生周末时间支配情况调查表”为例，说明数据排序的方法。 （1）教师演示讲解数据排序的方法。 在教师的引导下，学习调整行高和列宽的方法。 在教师的引导下，学习调整行高和列宽的方法。 在教师的引导下，学习数据排序的方法。 通过学习，培养学生调整行高和列宽的能力。 通过学习，培养学生调整行高和列宽的能力。 通过学习，掌握数据排序的方法。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 操作步骤如下： ①选定B2-B15单元格区域。 ②单击“排序”按钮，执行“降 序排列”命令。 ③选定“扩展选定区域”选项，然后开始排序。 （2）学生实践操作，练习数据排序。教师巡视并指导。。 在教师的引导下，学习数据排序的方法。 通过学习，掌握数据排序的方法。
实践操作 将初一（3）班学生周末时间支配情况调查表行高均调整为20, 列宽调整为9。 将初一（3）班学生周末时间支配情况调查表行按“做作业时间”进行将序排列。 学生动手实践操作，教师巡回检查、指导。 通过学生实践操作，巩固学生对调整行高和列宽、数据排序等的方法掌握情况。
课堂小结 本节课我们学习了什么知识？ 你会调整行高和列宽吗？ 你会用电子表格自动调整行高和列宽吗？ 你会对数据进行升序或降序排列吗？ 你还有哪些困惑？ 学生在老师的引导下，对所学知识内容进行归纳、总结。 对本节所学内容进行归纳、小结，回顾所学方法。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
作业设计 调查本班10名学生期中考试语、数、英、地、生、政、史7科成绩，制作表格，设置行高、列宽，并按总分进行降序排列。 学生操作完成作业。 通过作业，巩固学生对所学知识的掌握情况。
板书设计
活动1 数据表的编辑加工（四） 学习任务 2.学生自学 3.调整行高和列宽 4.数据排序
课后反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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