资源简介

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课题：第二章数据处理与分析 （第一课时）
活动1 数据表的编辑加工
备课教师：唐志康 授课年级： 七年级
教材分析
本活动是人民教育出版社七年级信息技术下册第二章信息获取与集成 活动1数据表的编辑加工的教学内容。本活动的主要内容是认识工作薄与工作表的基本概念，对已输入数据的表格进行编辑加工。本节课主要是了解电子表格的基本功能；给电子表格输入调查数据，学会用电子表格软件处理数据。
学情分析
七年级学生在上学期已经了解了WPS软件，掌握了WPS文档的操作方法；学会了用WPS文档制作电子小报和电子刊物的方法；本学期在WPS文档的基础上学习《WPS表格》，虽然学生没有基础，但相信学生是能学好的。
设计思路
导入：通过创设问题情境，激发学生学习表格的兴趣。 展开：首先引导学生认识电子表格软件；接着教师引导学生在电子表格中输入数据； 接下来引导学生进行实践操作。 结束：先让学生练习输入数据，接着引导学生进行归纳、小结，布置作业结束。
教学准备
教师准备：《WPS表格》、多媒体网络教室软件等。 学生准备：课堂笔记本；初读课文，预习课本第60——63页的课文内容。
课时安排
第一课时
课时目标
知识与技能：认识电子表格软件，了解电子表格窗口；学会用电子表格软件处理调查数据。 过程与方法：引导学生自学；然后教师演示、讲解，帮助学生了解电子表格的窗口及功能；在电子表格中输入数据进行实践操作。 情感、态度与价值观：通过本节课的教学，让学生认识电子表格软件，培养学生学习电子表格的兴趣。
课时重点
认识电子表格的基本组成部分，了解电子表格软件。
课时难点
了解电子表格各部分的名称及功能。
教学方法
自学引导法、讲解法、实践操作法等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境 激发兴趣 创设问题情境，导入新课 在日常工作、学习和生活中，经常会看到、用到各种表格。如果靠手工方法绘制工作效率很低。如果利用电子表格软件，会大大提高工作效率。 大家想不想学习这种电子表格？ 有没有信心学好它？ 今天我们就一起来学习“数据表的编辑加工”吧！ 学生听老师的谈话，根据老师提出的问题，进行积极思考并回答。 通过创设问题情境，引发学生积极思考，从而激发学生学习本课的兴趣。
新知探究 一、认识电子表格软件 1.启动《WPS表格》软件。 2.了解电子表格窗口，认识电子表格的基本组成。 WPS电子表格由菜单栏、工具栏、地址框、行号、列号、单元格和工作表等部分组成。 打开《WPS表格》窗口，新建一个空白文档； 单击 当前单元格 工作表是放置数据表的地方，是输入和处理数据的区域。工作表最左边一列数字1、2、3……是工作表的行号。 最上面一行字母A、B、C……是列号。 学生按老师的要求，学习启动《WPS表格》软件的方法。 在教师的引导下，了解电子表格的窗口及组成。 培养学生启动《WPS表格》软件的能力。 通过学习，了解电子表格的组成。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 列和行交叉处的矩形区域叫作单元格。是工作表存放数据的基本单位。 其中，有黑色边框的单元格叫作当前单元格。 用单元格所在的列标和行号组成的字母数字串，叫作单元格的地址，地址框中会显示当前单元格的地址。 每个工作薄里可以有多个工作表，在工作薄窗口的底部可以看到Sheet1、Sheet2、Sheet3等工作表标签。 输入数据 要用电子表格软件处理数据，首先要输入数据。 输入表格标题； 输入项目名称； 输入“学生姓名”后敲一下 键，B2单元格变成当前单元格； 参考上一步，输入表格中其他列的标题，即各项活动的名称。 单击A3单元格，输入“潘晓桐”后敲一下 键，B3单元格变成当前单元格； 输入关于“潘晓桐”的各项调查数据。 参照前面的操作，输入其他同学的数据。 在教师的引导下，学会在电子表格中输入数据的方法。 通过学习，培养学生的自学能力及在电子表格中输入数据的能力。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
实践操作 1.完成课本第61页动手实践：改变当前单元格。 2.继续修改、完善初一（3）班学生周末时间支配情况调查表。 学生动手实践操作，教师巡回检查、指导。 通过学生实践操作，巩固学生对表格的了解及输入数据的能力。
课堂小结 本节课我们学习了什么知识？ 你了解了电子表格的基本组成吗？ 你会在电子表格中输入数据吗？ 你还有哪些困惑？ 学生在老师的引导下，对知识内容进行归纳、总结。 对本节所学内容进行归纳、小结，回顾所学知识。
作业设计 调查本班学生完成各种作业的时间，制作一份“完成各种作业情况调查表”。 学生操作完成作业。 通过作业，巩固学生对所学知识的掌握情况。
板书设计
活动1 数据表的编辑加工 1.认识电子表格 2.输入数据
课后反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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