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程序设计语言的基础知识——用Python语句打印九九乘法表 教学设计
【教学目标】
（1）知识与能力目标：
1、掌握Python的print打印输出语句格式及用法。
2、掌握Python中表达式的书写，使程序输出的结果更美观。
3、培养学生分析问题和解决问题的能力，能够编写正确的python代码。
4、分析python中的语句，体会计算机编程语言的特点。
【教学重点难点】
学习重点：1、print语句格式及用法。
2、for循环语句、if…else选择语句。
学习难点：range()函数及for循环语句的使用。
【教学过程】
一、课前知识点复习：
1、Print()函数：
print() 方法用于打印输出，是python中最常见的一个函数。
可以这样理解，程序执行到某个时候，程序开发者或者用户想要看某个确定的值时，需要输出到电脑屏幕，就需要用到print()方法。
2、range()函数：
range() 函数返回的是一个可迭代对象（类型是对象）。
这样理解，它的作用就是用来产生一系列的数值“元素”，循环体的执行次数由其元素数量（个数）决定，常常配合for循环一起使用。
3、for循环语句：
语法：
for循环的语法格式如下：
for iterating_var in sequence:
statements(s)
流程图如下：
二、导入新课：
举例：
教师提问？
想一想，我们读小学的时候文具盒上的九九乘法表，如下图所示，今天我们就用Python来编写一个小程序，使之输出九九乘法表
三、知识点（Python的标注）
1.单行注释 ：在所需注释行前面加上英文#号 或使用crtl + /快捷键进行操作。
2.多行注释：按住鼠标左键，选中所需注释的全部行，按住crtl + /快捷键。
3.文档注释（也可以理解为多行注释）：是三对英文的双引号或单引号。
例：
#首先我们定义x 是multiplier 乘数
#定义y是multiplicand 被乘数
"""
多项注释的书写一定要注意用英文半角，
很多的初学者容易在中文与英文状态切换的时候出错，切记！
"""
四、程序书写：
#首先我们定义x 是multiplier 乘数
#定义y是multiplicand 被乘数
"""
多项注释的书写一定要注意用英文半角，
很多的初学者容易在中文与英文状态切换的时候出错，切记！
"""
for x in range(1,10):
for y in range(1,x+1):
if y==2 and x==3 or y==2 and x==4:
print(str(y)+"×"+str(x)+"="+str(y*x),end=" ")#为了增加程序输出结果的美观，end后面特增加两个空格。
else:
print(str(y)+"×"+str(x)+"="+str(y*x),end=" ")
print()#用来换行
★、程序解读：
说明：
１、代码中的”x”是乘数，y是被乘数
２、range(1，10)这个函数产生一个列表序列，即产生了一个1∽9这九个数字。
３、这个小程序使用了两个for语句，第二个for语句嵌套在第一个即外层for语句当中，其中的range(1,x+1)表示产生一个列表，且这个列表的范围的从1开始，终值不超过x。
４、紧接着后面使用了一个if …else选择分支语句，在程序的实际编写中，其实大可不必这么麻烦写上这条选择分支语句，但是为了增加程序输出的美观，即可输出结果的可观赏性，特意修改了程序，因为如果不修改，则程序的输出是这样的
相反，修改程序之后的输出结果为：
很显然，这个结果非常美观
在print语句中，为什么要使用str()函数，因为，print表达式中，类型必须一致，在表达式当中，有字符串，所以在表达式当中的数值需要把它转换成字符串，再输出，其中最后一个end是分隔符，用来指定输出项之间用什么符号来进行间隔。
如果不加end=””
输出则是这样的
５、程序的print()用来换行。
五、程序运行展示、评价：
请各小组进行亲自书写程序，展示分享所编写程序，出现问题，彼此讨论，提出修改意见，完善优化程序。
六、小结并整理器材和布置作业：
1、作业：
①试着用python中的print语句输出“你好！”2023。
②自己亲自动手输入九九乘法表的程序，然后调试运行。
2、总结本堂课所学内容。
3、学生整理用具，并关闭计算机。
(
四、程序书写
①、程序代码
②、程序解读
③、代码优化
五、
程序运行展示、评价
六、
小结并整理器材和布置作业
)【板书设计】
一、课前知识点复习
二、导入新课
举例： 文具盒的九九乘法表
三、python中的注释
①、单行注释
②、多行注释

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