资源简介

学 科 信息技术 年级 八年级 班级
课题名称 第三节 让机器人动起来
备课组 音美信教研组 备课教师 备课组长
教学目标 知识与技能：1.了解mCore控制板；2.熟悉并掌握mBlock的编程环境；3.实现简单编程，控制机器人直线行走。 过程与方法：任务驱动，自主探究，学会利用知识迁移进行高效地学习 情感态度与价值观：通过视频及动画作品欣赏，激发学生的创作欲望和创新精神，培养学生综合运用信息技术整理信息的能力。 核心素养：培养学生的审美情趣，激发学生学习制作动画的兴趣和信心。
教学重点 熟悉并掌握mBlock的编程
教学难点 实现简单编程，控制机器人直线行走
教法学法 学法：自主探究、讨论合作。 教法：任务驱动、课件辅助、引导启发、讲解演示、情境教学。
教具准备 相关PPT课件 电子教室
课时安排 1课时
教学过程
新课导入 1.问题：机器人要想完成复杂的工作，先要学会什么？ 2.播放《机器人直行》视频。 学习新课 任务一：认识mCore主控板 任务分析：通过观察主控板，认识RJ传感器接口、蜂鸣器、红外线接收器、光线传感器、LED彩灯等，然后能进行标准化连线。 任务二：认识mBlock软件环境 任务分析： mBlock是一款编程软件，支持图形化和Python模式，通过编程实现控制硬件的功能。 任务三：让mbot机器人动起来 任务分析：通过将mbot机器人与电脑连接，用mBlock编写一个能控制机器人运行前进、后退的程序，上传后离线执行，实现机器人动起来的目标。让机器人动起来，一是硬件连接准确，二是编写相应的控制程序。 1.三种连接电脑的方式：①USB连接；②2.4G串口连接；③蓝牙连接 2.编程。3.上传。4.执行。 做中学： 1.指导学生以USB线连接mbot机器人与电脑。 2.编写程序： 3.将程序上传到Arduino。 4.执行脚本 三、自主探索 讨论分析mbot小车出现以上状况的原因，并进行修改。 四、作业布置 1.分组探究完成：编写让mbot小车走出“L”型轨迹。 2.有兴趣的同学在完成上一个任务的基础上，修改程序让mbot小车走出正方形的轨迹。 札记、心得
课后反思

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