资源简介

学 科 信息技术 年级 八年级 班级
课题名称 第十节 无人机编队表演（第一课时）
备课组 备课教师 备课组长
教学目标 知识与技能：1. 了解无人机编队表演流程；2. 掌握无人机编队动作的编程方法。 过程与方法：任务驱动，自主探究，学会利用知识迁移进行高效地学习 情感态度与价值观：通过视频及动画作品欣赏，激发学生的创作欲望和创新精神，培养学生综合运用信息技术整理信息的能力。 核心素养：培养学生的审美情趣，激发学生学习制作动画的兴趣和信心。
教学重点 了解无人机编队表演流程
教学难点 掌握无人机编队动作的编程方法
教法学法 学法：自主探究、讨论合作。 教法：任务驱动、课件辅助、引导启发、讲解演示、情境教学。
教具准备 相关PPT课件 电子教室
课时安排 2课时
教学过程
第一课时 新课导入 大家看过无人机编队表演吗？多台无人机在空中组成各种上图案，伴随灯光闪耀，令人耳目一新！那这么多无人机是用许多遥控器分别控制的吗？ 无人机编队表演通常是通过一个控制器同时控制多台无人机来实现飞行动作的。 学习新课 任务一：了解无人机编队表演流程 教师讲解：无人机编队表演一般是指多台无人机通过飞行软件提前统筹规划所有无人机的飞行数据，然后由一台地面端设备统一控制及上传数据，无人机根据接收到的数据完成飞行动作。 无人机编队表演一般分两类 室外编队表演 室外编队表演的无人机一般是通过全球卫星导航系统来实现室外三维空间的定位，从而实现飞行表演。 室内编队表演 室内编队表演的无人机主要通过视觉识别技术来实现室内三维空间的定位，从而实现飞行表演。 多学一手：（自学课本P62页多学一手） 任务二、 LONGING某图形化编队软件的认识 （1）教师详解该软件功能： （2）教师演示软件的操作： ①信息区 ②舞台区 ③代码区 ④状态区 3. 跟踪练习（10min） LONGING图形化编队软件的实践操作 三、自主探索 LONGING图形化编队软件界面有哪些区域？ 四、作业布置 说出人机编队表演的流程，并能说出无人机编队表演一般分为那两类 第二课时 一、新课导入 1.复习回顾：人机编队表演的流程， 2.出示教学目标 了解无人机编队表演流程 掌握无人机编队动作的编程方法 二、合作探讨 任务一：编写无人机编队程序 阅读课本P63—P68，以四人小组合作学习编写无人机编队程序（教师巡视指导） （1）设置编队参数 （2）设置无人机初始位置位置 （3）添加飞行队形 ①起飞②直达③翻滚④降落 （4）仿真模拟 任务二：设置无人机编号 阅读课本P70—P71，以四人小组合作形式运行无人机编队程序 1.建立连接 使用数据线连接电脑和无人机→打开无人机开关（无人机需装好电池）→当状态区设备名称、串口号显示对应名称及数字后，表示已成功连接。 2.设置编号 单击编队软件左下角“飞控设置”选项→在编队设置一栏中勾选“打开”选项、“飞机编号”设置为0、“通信通道”设置为110（举例）、“连接密码”设置为12345（举例）→单击“发送”按钮。此时无人机四个电机底部的灯闪烁，表示设置成功。 任务三、运行无人机编队程序 （1）将无人机放置在二维码地垫上 上传、运行程序前，需将0-3号无人机依次放置在二维码地垫上的对应位置。 （2）运行程序 ①水平校准 ②上传程序 （3）修改编队程序 ①删除队形 ②修改队列 三、自主探索 阅读P71页的自主探索内容，“环绕”“灯光”除开有怎样的飞行效果呢？请自主尝试并与同学们交流分享吧！ 四、作业布置 完成P72页实践与提高 通过本节课的学习，让我们尝试设计并制作一个无人机编队表演作品吧！ 札记、心得
课后反思

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