资源简介

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课题：第二章 编辑处理图像
活动3 路径与蒙版的应用
路径及其应用 教案（第二课时）
备课教师： 授课年级： 八年级
教材分析
本活动是义务教育初级中学教科书八年级信息技术上册第二章编辑处理图像 活动3路径与蒙版的应用的教学内容。《路径与蒙版的应用》主要是让学生认识路径，掌握绘制路径的操作方法；掌握利用路径编辑加工图像的方法；认识蒙版，能够利用蒙版编辑加工图像；进一步提高编辑加工图像的能力，积累实践经验。 本节课的主要内容是进一步学习路径的有关知识，正确掌握利用路径添加艺术效果；掌握沿路径排列文字的方法。
学情分析
通过前面的学习，学生已经有了一定的图像处理方法和经验，对学习处理图像也有了学习动力。为引导学生学习路径及其应用奠定了良好的基础。加之到多数学生已经学会多了自学，且少数学生还养成了自学习惯。这就大大降低了学生进一步学习路径及其应用的学习难度。只要学生严格按照课本要求进行学习，课本对知识的介绍很细，学生学习难度不大，教材的各环节也说明的非常到位。相信学生是一定能学好的。
设计思路
导入：复习引入，激发学生的学习兴趣。 2.展开：首先引导学生学习利用路径添加艺术边框；接着引导学生学习沿路径排列文字的方法。 3.结束：通过课堂小结，巩固对所学内容的理解；布置作业结束。
教学准备
教师准备：多媒体网络教室软件、Photosho软件、课件等。 学生准备：初读课文，预习课本第60—64页的课文内容。
课时安排
第二课时
课时目标
知识与技能：掌握并理解利用路径添加艺术效果的方法；正确掌握沿路径排列文字的方法。 过程与方法：通过引导学生利用路径为图像添加艺术边框效果；利用路径的描边效果，为图像制作邮票的齿孔效果；把文字沿路径排列，制作特殊的文字艺术效果的学习过程。加强路径及其应用的学习。 情感、态度与价值观：通过学习，激发学生进一步学习和探索路径及其应用的热情，培养学生利用路径添加艺术效果的能力；正确沿路径排列文字的能力。
课时重点
掌握利用路径为图像添加艺术边框效果；掌握路径的描边效果，为图像制作邮票的齿孔效果；掌握沿路径排列文字的方法。
课时难点
适当、灵活地应用路径为径图像添加不同的艺术边框效果；利用路径获得特殊的文字艺术效果。
教学方法
讲解法、演示法、合作探究法、实践操作法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境 激发兴趣 一、复习引入，激发兴趣 1.什么是路径？ 2.有哪些路径使用工具？ 3.使用路径工具时要注意些什么？ 4.利用路径绘制选区有什么优点？ 5.钢笔工具中隐藏着哪些工具？ 本节课我们继续来学习“路径与蒙版的应用。” 学生积极思考，回答老师提出的问题。 通过回顾旧知，激发学生学习新知的兴趣。
新知探究 探究新知： 路径及其应用 （一）明确学习任务 阅读课文，自学课本60-64页的课文，了解本节课的学习内容。 （二）利用路径添加艺术边框 适当、灵活地应用路径，可以为图像添加艺术边框效果。 【一】利用路径为图像添加艺术边框效果 利用路径为图像添加艺术边 框效果 （1）.教师讲解、示范利用路径为图像添加艺术边框效果的方法： ①打开要添加艺术边框的图像，执行“选择全选”命令，选定整幅图像。 ②在“路径”调板中，单击按钮，把选区转成路径。 ③把前景色设为浅黄色，选择工具，并在选项栏中设置笔尖 学生自学教材，理解课文内容。 教师引导学生理解路径的用途。 教师引导学生学习利用路径为图像添加艺术边框效果的方法。 通过学生自学，培养学生的自学能力。 通过学习，培养学生的理解能力。 通过学习，培养学生利用路径为图像添加艺术边框效果的能力。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 及其参数。 ④单击“路径”调板中的按钮，就可以用前景色沿路径描边。 ⑤把前景色设为深棕色，在选项栏中重新设置笔尖及其参数。 ⑥单击按钮，用前景色沿路径描边，再次单击按钮，再描一次。 ⑦删除路径，艺术相框就添加好了，换名字保存图像。 ⑧再次打开原图像，尝试用其他画笔样式添加艺术相框。 （2）学生进行实践操作。 练习利用路径为图像添加艺术边框效果的方法。 小结:通过操作可以看出，要给图像添加边框，就需要沿图像四周会织一条路径。操作时，通过执行“选择全选”命令，选定整幅图像后把选区转换为路径，从而获得沿途向四周的封闭路径。 【二】利用路径的描边效果，为图像制作邮票的齿孔效果。 制作具有齿孔边缘效果的图像 （1）.教师讲解、示范利用路径的描边效果，为图像制作邮票的齿孔效果的方法： ①新建一幅白色背景的空白图像，选定一个矩形区域，并填充一种低色。 ②单击“路径”调板中的按钮，把选定区域转成路径。 ③选择工具，在选项栏右侧打开“画笔”设置框，设定笔尖及其属性，其中“间距”设为180%左右。 ④把前景色设为白色，单击两次“路径”调板中的按钮，表示用白色沿路径描边，得到具有齿 教师引导学生学习利用路径为图像添加艺术边框效果的方法。 学生进行实践操作练习利用路径为图像添加艺术边框效果的方法。 教师引导学生观察，小结方法。 教师引导学生学习利用路径的描边效果，为图像制作邮票的齿孔效果的方法。 通过学习，培养学生利用路径为图像添加艺术边框效果的能力。 通过练习，培养学生的手操作能力。 通过学习，培养学生的归纳总结能力。 通过学习，培养学生利用路径的描边效果，为图像制作邮票的齿孔效果的能力。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 孔边缘的画面。 ⑤在“路径”调板中，单击按钮，删除路径。 ⑥ 打开“图层”调板，双击背景图层，把它转换为普通图层。 ⑦用工具在画面周围的白色处单击，选定这个区域，然后敲Delete键，露出透明背景，再取消选定区域。 ⑧执行“图层—图层样式—投影”命令，在“图层样式”对话框中设定参数，为图层添加投影效果。 ⑨在邮票画面中添加文字、插入图像，然后适当剪裁图像并保存起来。 （2）学生进行实践操作。 练习利用路径的描边效果，为图像制作邮票的齿孔效果的方法。 （三）沿路径排列文字 把文字沿路径排列，可以获得特殊的文字艺术效果。 沿椭圆路径排列文字 （1）.教师讲解、示范利沿椭圆路径排列文字的方法： ①新建空白图像，设置宽度为20厘米，高度为12厘米，如下图： ②用或工具画一条路径。如下图： 教师引导学生学习利用路径的描边效果，为图像制作邮票的齿孔效果的方法。 学生进行实践操作利用路径的描边效果，为图像制作邮票的齿孔效果的方法。。 教师引导学生学习沿椭圆路径排列文字的方法。 通过学习，培养学生利用路径的描边效果，为图像制作邮票的齿孔效果的能力。 通过学习，培养学生的实践操作能力及归纳总结能力。 通过学习，培养学生沿椭圆路径排列文字的能力。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 ③选择工具及适当的文字格式，在路径上单击，出现插入点后输入文字，文字会自动沿路径排列。 ④适当调整文字的位置，然后删除路径。 ⑤尝试用工具画一个椭圆路径， 教师引导学生学习沿椭圆路径排列文字的方法。 通过学习，培养学生沿椭圆路径排列文字的能力。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 ⑥再沿路径绕排文字。 ⑦适当调整文字的位置，然后删除路径。如下图： 这就是沿路径排列的文字效果。 （2）学生进行实践操作。 通过绘制路径剪裁图像。 注意： 钢笔工具要选定“路径”选项，这一点学生出现了很多的问题。 要选择“转换点工具才能对封闭路径进行效果修饰”。 教师引导学生学习沿椭圆路径排列文字的方法。 通过学习，培养学生沿椭圆路径排列文字的能力。
实践操作 练习沿椭圆路径排列文字的方法。 完成课本第61页实践探究题。 学生动手实践操作，教师巡回检查、指导。 通过学生实践操作，巩固用所学的方法进行操作的能力。
课堂小结 1.本节课我们学习了哪些知识？ 利用路径添加艺术边框； 沿路径排列文字。 2.怎样利用路径为图像添加艺术边框效果？ 3.怎样制作具有齿孔边缘效果的图像？ 4.你会沿椭圆路径排列文字吗？ 5.你还有哪学不明白的地方？ 学生在老师的引导下，对知识内容进行归纳、总结。 对本节所学内容进行归纳、小结，回顾所学知识。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
作业设计 在photoshop软件中利用路径的描边效果，制作具有齿孔边缘效果的图像； 在photoshop软件中沿椭圆路径排列文字。 学生操作完成作业。 通过作业，巩固对所学方法的掌握。
板书设计
活动3 路径与蒙版的应用 一、路径及其应用（二） 一、利用路径添加艺术边框 1.利用路径为图像添加艺术边框效果 2.利用路径的描边效果，制作具有齿孔边缘效果的图像 二、沿路径排列文字 沿椭圆路径排列文字
课后反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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