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课题：活动1 制作艺术字（六）
备课教师： 授课年级： 八年级
教材分析
前面的学习中，大家对PS的基本工具有了一些体验，为了熟练掌握，下面对这些工具的特点和用法进行总结。为此学习这一内容时要一边阅读一边操作。本内容既是前面所学知识的巩固和综合，也是拓展和延伸。
学情分析
第二章对图形图像操作知识使学生对图像的编辑和命令有一定实践基础。学生对处理图像也有学习动力，这时进行编辑处理图像的学习是巩固和综合。重点在部分同学粗心造成作品无法做出来可能会打击他们的积极性，这一方面要注意引导，多讲解原理很重要。
设计思路
1.导入：进一步熟悉工具箱在各种工具的分类和用法。 2.首先引导学生由简单到复杂，尝试设计、绘制一系列图像；接着引导学生通过操作、实践与观察，综合运用各种工具绘制图像作品；最后在引导学生学习掌握编辑加工图像的基本技巧，就可以来尝试绘制一些图像作品； 巩固学习图像处理技术和制作不同风格的艺术字，激发用图像表达思想的兴趣和愿望。 3.结束：首先引导学生进行课堂练习；然后引导学生进行归纳、小结，最后布置作业结束。
教学准备
教师准备：多媒体网络教室软件、常见PS软件、课件等。 学生准备：课堂笔记本；初读课文，预习PS工具箱中的工具。
课时安排
一课时
课时目标
知识与技能：认识和巩固七类工具的操作方法。 过程与方法：通过操作实践拓展和延伸知识，了解方法原理。 情感、态度与价值观：激发并保持利用信息技术不断学习和探索的热情，形成积极主动地学习操作技能。
课时重点
熟悉各种工具的用法，掌握编辑加工艺术字的技巧
课时难点
尝试绘制艺术字作品
教学方法
讲解法、演示法、合作探究法、交流讨论法练习等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境 激发兴趣 创设问题情境，导入新课 上一节课我们对PS软件的操作有了一定的认识。我们想想上节课中我们对于图片的操作有哪些应该理解的地方，在PS软件中，利用各种图形处理技术和方法，可以轻松的制作丰富多彩的艺术字，如彩虹字、亮光字、塑料字、气泡字、水晶字、镜中字、火焰字、波纹字、浮雕字、砖面字、放射字、雕刻字等。 下面通过几个制作实例，一起来体验艺术字的独特魅力。 学生听老师的谈话，根据老师提出的问题，进行积极思考。 通过创设问题情境，引发学生积极思考，从而激发学生学习本课的积极性。
新知探究 导学： 前面的学习中，大家对PS的基本工具有了一些体验。为了熟悉掌握，下面对这些工具的特点和用法进行总结。为此，学习这一内容时，请打开或新建一幅图像，一边阅读一边操作。 工具箱在的工具通常可以分为七类 选择工具 裁切工具 绘画工具 修饰工具 文字工具 绘图工具 辅助工具 动手实践 活动一：制作下面的彩虹艺术字 创建一幅白色背景的空白图像，新建一个图层 选择 工具，设定适当的字体、字号，然后在画面上单击，画面被粉红色遮罩时，表示进入了蒙版模式。 输入文字“温故而知新” 选定 工具，画面恢复标准状态，输入的文字变成了文字形状选区。拖动文字选区，把它移到的位置上。 选定 工具，在选项栏中设置“透明彩虹”方法，然后从文字左侧向右侧拖动，为文字选区填充彩虹渐变效果。 取消选区后为文字图层添加“投影”效果。 这个例子主要涉及三种操作：建立文字形状的选区、填充“透明彩虹”渐变效果和给文字图层添加“投影”。 动手实践 活动二：制作下面的亮光字 学生自学结合P96—P97页的内容，动手实践操作。 这个例子主要涉及Alpha通道（存储文字选区）以及“高斯模糊”“波纹”和“光照效果”等滤镜的操作。此外，用画笔工具为画面添加发光效果的操作既简单又实用，在图像制作中很常用。 灵活运用Photoshop中的图像处理技术，还可以制作图像与文字巧妙融合起来的艺术字，下面请继续实例操作。 三、动手实践 活动三：制作下面具有凸起效果的图像艺术字 学生自学结合P97—P99页的内容，动手实践操作。 这个例子的操作过程可以归纳为以下步骤： 打开背景图、输入文字； 创建Alpha1通道（载入选区、调整透明度、存储选区、添加滤镜）； 创建Alpha2通道（复制Alpha通道、反相）； 调整Alpha1和Alpha2通道中选区的阈值； 合并图层； 制作文字的暗部效果（载入Alpha1通道在的选区并填充黑色）； 制作文字的亮部效果（载人Alpha2通道中的选区并填充白色）。 实际应用中，图像制作的方法和技巧数不胜数，即使看似同样的效果，也可以采用不同的方法来完成。因此，培养图像创作能力是一个逐步积累的过程，需要平时认真观察身边的事物，积极动脑筋思考，大胆探索，才能积累相关的知识与方法。 学生先对照课本进行练习，教师巡视并对学生的错误操作进行收集。 成功的学生分享成果， 在收集学生问题后统一进行讲解并利用学生的错误进行操作原理的讲解。 学生纠错练习，分组讨论并总结。 绘制图像作品 学生按老师的要求，对以前的知识进行复习巩固。 自学教材，学会学习 进一步熟悉PS中各种工具的分类及其使用方法。 学生自学并动手实践体会工具箱工具。 学生自学动，手实践体会。 学生自学，动手实践体会。 学生自学，动手实践体会。 学生操作实践并理解体会。 通过学生分组完成任务，培养学生的合作学习能力。 通过动手学习，培养学生学习PS的积极性。 通过动手学习，培养学生学习PS的积极性。 通过动手学习，培养学生自主学习PS的积极性。 通过动手学习，培养学生自主学习PS的积极性。 通过动手学习，培养学生学习PS的积极性。 巩固本节课所学的知识，培养学生动手、动脑的自学能力。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
实践操作 1.用photoshop软件制作彩虹艺术字。 2..用photoshop软件制作亮光字。 3.用photoshop软件制作下面具有凸起效果的图像艺术字。 学生动手实践操作，教师巡回检查、指导。 通过学生实践操作，巩固所学的用软件进行操作的方法。
课堂小结 思考制作创意图像和艺术字的基本过程，总结有关的操作方法，把自己认为好的技巧和经验与小组同学交流分享。 参照教材在的案例尝试通过自我创新，制作更多的图像和艺术字，进一步熟悉有关操作。 开动脑筋，发挥想象，通过精心构思，与小组同学一起，再创作一些图像作品和艺术字。 学生在老师的引导下，对知识内容进行归纳、总结。 对本节所学内容进行归纳、小结，回顾所学知识。
作业设计 用photoshop软件绘制一副带艺术字的图像； 学生操作完成作业。 通过作业，巩固对所学方法的掌握。
板书设计
活动1 制作艺术字
课后反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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