资源简介

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课题：第二章 编辑处理图像
活动1 调整色彩与添加特效
调整图像的色彩 教案（第二课时）
备课教师： 授课年级： 八年级
教材分析
本活动是义务教育初级中学教科书八年级信息技术上册第二章编辑处理图像 活动1调整色彩与添加特效的教学内容。《调整色彩与添加特效》主要是了解颜色再现的原理以及颜色模式的初步知识；掌握调整图像色彩的基本操作方法；能够改变图像的大小、方向，能用滤镜添加特效；培养学生根据需要编辑加工图像的能力和意识。本活动要求学生理解最基本的图像处理手段。了解编辑加工图像时需要进行多种操作，其中色彩调整是最常用也是最基本的操作。通过调整色彩对参数进行了解，有动手的地方，学生比较乐于学习.而对PS软件的认识也是很重要的。对以后的学习有很大的指导意义。本节课主要是学习调整图像的色彩方面的知识。通过调整图像的色彩，让学生掌握调整图像色彩的知识与技能。
学情分析
学生在第一章对图形图像初步知识有了一定的认识。上节课又学习了颜色再现和颜色模式的有关知识，这对学生进一步学习调整图像的色彩奠定了基础，大大降低了学习调整图像的色彩的学习难度，所以这时进行调整图像的色彩的学习就容易多了。
设计思路
1.导入：通过复习导入，激发学生学习调整图像的色彩的兴趣。 2.展开：首先引导学生学习调整图像的亮度和对比度；接着引导学生学习调整图像的色阶；再接着引导学生学习调整图像的色阶曲线；然后引导学生学习调整图像的色彩平衡；最后引导学生学习调整图像的色相和饱和度等知识与技能，体会有关的操作方法。 3.结束：引导学生进行课堂小结；进行归纳、小结，最后布置作业结束。
教学准备
教师准备：多媒体网络教室软件、常见PS软件、课件等。 学生准备：初读课文，预习课本第32—35页调整图像的色彩的内容。
课时安排
第二课时
课时目标
知识与技能：理解并掌握调整图像色彩的基本操作方法。 过程与方法：通过调整图像的亮度和对比度、调整图像的色阶、调整图像的色阶曲线、调整图像的色彩平衡、调整图像的色相和饱和度的操作，正确掌握调整图像色彩的方法。 情感、态度与价值观：通过学习，激发学生不断学习和探索调整图像色彩的热情，培养学生编辑加工图像的能力和意识。
课时重点
掌握调整图像色彩的方法。
课时难点
正确掌握调整图像的色阶曲线、调整图像的色彩平衡、调整图像的色相和饱和度的方法。
教学方法
讲解法、演示法、合作探究法、交流讨论法、实践操作法等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
知识回顾 激发兴趣 一、复习导入，激发兴趣 （一）知识回顾 1.什么是色光三原色？什么是颜料三原色 2.什么是颜色模式？ 3.在上节课的学习中，主要介绍了哪几种颜色模式？ 4.照相机使用的是哪种颜色模式？ 5.哪种颜色模式是印刷业最常用的颜色模式？ （二）创设情景，激发兴趣 引出问题，我们在上节课己经了解了颜色的再现，理解和掌握了颜色的模式。灵活利用色彩调整与修正技术，可以使图像获得令人满意的效果，从而满足实际应用的需要。大多数图像处理软件都能够用来调整图像的色彩。本节课 我们就一起来学习调整图像的色彩。 教师引导学生进行知识回顾。 学生听老师的谈话，根据老师提出的谈话，进行积极思考。 通过回顾，激发学习兴趣。 通过创设问题情境，引发学生积极思考，从而激发学生学习本课的积极性。
新知探究 探究新知： 调整图像的色彩 （一）明确学习任务 阅读自学课本32-35页的课文内容，了解本节课的学习内容。 （二）调整图像的亮度和对比度 教师讲解、示范操作方法： ①在Photoshop窗口中，打开要调整色彩的图像。 ②执行命令，打开“亮度/对比度”对话框。 学生自学教材，理解学习内容。 教师引导学生学习调整图像的亮度和对比度的方法。 通过学生自学，培养学生的自学能力。 通过观察，培养学生的观察、理解能力。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 ③拖动滑标，观察图像变化，体会调整亮度和对比度的作用。 调整后的亮度和对比度： ④调整好后，根据需要进行保存。 调整后，图像明显变亮。 调整图像的色阶 1.教师讲解、示范操作方法： ①打开要调整色彩的图像，执行“图像调整色阶”命令，打开“色阶”对话框。 在“图像”中单击“调整”，在“调整”选项，单击“色阶”。打开“色阶”对话框如下图： 教师引导学生学习调整图像的亮度和对比度的方法。 教师引导学生学习调整图像的色阶的方法。 通过观察，培养学生的观察、理解能力。 通过观察、了解，培养学生的观察、理解能力。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
②拖动滑块或输入数值，观察图像的变化。 图像变化如下图： ③在“通道”框中选择一个为颜色通道，观察图像的变化。 如取消“绿色通道”，图像变化如下： 教师引导学生理解“色阶中的像素”： 色阶是表示图像亮度强弱的指数标准。 “色阶”对话框中的图标显示图像中像素按亮度变化的分布情况，横坐标表示亮度，纵坐标表示像素数。 教师引导学生学习调整图像的色阶的方法。 教师引导学生学习通过“通道”观察图像的变化。 教师引导学生理解“色阶”中的像素以及“色阶”调整中三个滑标的作用。 通过观察、了解，培养学生的观察、理解能力。 通过学习，学会用“通道”改变图像的色彩。 通过学习，引导学生理解“色阶”中的像素以及“色阶”调整中三个滑标的作用，培养学生的理解能力。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
通过观察可以看出，打开的这幅图像处于暗区的像素比处于亮区的像素多，整体偏暗。“输入色阶”的三个输入框对应三个滑标：第一个是黑色滑标，表示图像中低于该亮度值的像素显示为黑色；第二个是灰色滑标，它的值大于1时，表示增加图像的亮度，小于1时，表示降低亮度；第三个是白色的滑标，表示图像中高于该亮度值的像素显示为白色。 调整图像的色阶曲线 教师讲解、示范调整图像的色阶曲线的操作方法： ①打开要调整色彩的图像，执行“图像调整曲线”命令，会出现“曲线”对话框。 ②在色阶线上单机，添加几个操作点。 ③拖动操作点，改变曲线的形状，同时观察图像的变化。 ④在“通道”框中选择一个颜色通道，在调整色阶曲线，观察图像的变化。 （五）调整图像的色彩平衡 1.学生先按照课本第34页动 手实践 调整图像的色彩平衡的方法，尝试进行操作。 2.小组交流讨论调整图像的 色彩平衡的操作方法。 3.指名学生进行操作展示。 4.师生共同进行评价，归纳总 结操作方法。 （六）调整图像的色相和饱和度 1.学生先按照课本第34页动 手实践 调整图像的色相和饱和度的方法尝试进行操作。 2.指名学生进行操作展示 3.有学生进行总结、归纳方法。 4.师生共同进行评价，小结操作方法。 教师引导学生理解“色阶”中的像素以及“色阶”调整中三个滑标的作用。 教师引导学生学习调整图像的色阶曲线的方法。 学生动手进行调整图像的色彩平衡的操作、展示、评价，归纳操作方法。 学生动手进行调整图像的色相和饱和度的操作、展示、评价，归纳操作方法。 通过学习，引导学生理解“色阶”中的像素以及“色阶”调整中三个滑标的作用，培养学生的理解能力。 通过学习、观察，正确掌握调整图像的色阶曲线的方法，培养学生的学习能力。 通过学生动手实践操作，培养学生的动手操作能力及总结方法的能力。 通过学生动手实践操作，培养学生的动手操作能力及总结方法的能力。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
实践操作 1.用photoshop软件练习调整图像的亮度和对比度。 2.用photoshop软件练习调整图像的色阶和色阶曲线。 3.用photoshop软件练习完成课本第34页实践探究。 学生动手实践操作，教师巡回检查、指导。 通过学生实践操作，巩固用所学的方法进行操作的能力。
课堂小结 本节课我们学习了那些知识？ 你学会了哪些调整图像色彩的方法？ 怎样调整图像的亮度和对比度？ 怎样调整图像的色阶和色阶曲线？ 怎样调整图像的色彩平衡？ 你还有哪些不明白的地方？ 学生在老师的引导下，对知识内容进行归纳、总结。 对本节所学内容进行归纳、小结，回顾所学知识。
作业设计 用photoshop软件调整图像的亮度和对比度； 用photoshop软件调整图像的色阶曲线； 用photoshop软件调整图像的色相和饱和度。 学生操作完成作业。 通过作业，巩固对所学操作方法的理解和掌握。
板书设计
活动1 调整颜色与添加特效 调整图像的色彩（二） 调整图像的亮度和对比度 调整图像的色阶 调整图像的色阶曲线 调整图像的色彩平衡 5.调整图像的色相和饱和度
课后反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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