资源简介

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课题：第4课 打开窗口看风景
备课教师：唐志康 授课年级： 三年级
教材分析
本活动是人民教育出版社三年级信息技术上册活动1第4课 打开窗口看风景的教学内容。主要内容是让学生进一步认识Windows的窗口；掌握改变窗口的大小、移动窗口的操作；体验用计算机欣赏图片的过程与乐趣。熟练使用鼠标操作，为进一步学习益智游戏练技能做准备。
学情分析
通过前面的学习，学生已初步认识信息和信息技术的重要性；了解了计算机的应用，掌握了鼠标的操作技能。为本节课的学习打下了基础。本节课在上节课的基础上，继续学习使用鼠标，了解鼠标的更多操作。
设计思路
导入：通过回顾鼠标的基本操作，激发学生学习本课的兴趣。 展开：首先引导学生认识窗口；接着引导学生了解窗口最大化与最小化；接下来学 习调整窗口的大小；然后引导学生移动窗口；最后引导学生进行实践操作。 3.结束：引导学生进行归纳、小结，布置作业结束。
教学准备
教师准备：计算机网络教室软件、图片资料等。 学生准备：回顾鼠标操作；课堂笔记本；初步预习第4课 打开窗口看风景的课文 内容。
课时安排
第一课时
课时目标
知识与技能：进一步认识Windows的窗口；掌握改变窗口大小、移动窗口的操作。 过程与方法：通过引导学生认识Windows的窗口，演示改变窗口大小的方法；引导学生进行实践，学习计算机知识。 情感、态度与价值观：通过学习，培养学生有效利用计算机的意识，培养学生良好的应用习惯。
课时重点
鼠标操作。
课时难点
窗口操作。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
知识回顾 回顾旧知，导入新课 改变桌面背景的步骤有哪些？ 如何查找日期？ 怎样启动计算器？ 本节课我们就来学习打开窗口看风景。 学生根据老师提出的问题，积极思考并作答。 通过回顾旧知，引发学生对上节课学习内容的回想，从而激发学生学习本课的兴趣。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 认识窗口。 认识窗口的结构 (
工作区
状态栏
标题栏
工具栏
) （二）窗口操作。 1.窗口的最大化与最小化。 教师演示讲解。 学生实际操作。 2.调整窗口的大小。 教师演示讲解。 学生实践操作。 3.移动窗口。 . 教师演示讲解。 把鼠标指针移到窗口标题栏的空白处。拖动鼠标，窗口就随着鼠标指针移动，到达目标位置时松开鼠标左键，窗口就移到了新的位置上。 学生实践操作。 学生自学认识窗口，再在老师的引导下，认识窗口的组成结构。 （认识并理解窗口的组成） 学生先自学，了解窗口的基本操作，再在教师在指导，进一步了解握窗口的操作方法。 （掌握移动窗口的方法） 通过学生认识窗口，了解窗口的组成结构。 学生掌握窗口的三种基本操作方法，培养学生正确操作窗口的能力。
实践操作 在老师的引导下，打开“陕西风景图片”，练习最大化、最小化、调整窗口的大小、移动窗口的操作。 让学生动手操作，同桌交流操作方法。 培养学生操作窗口的能力。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
课堂小结 本节课我们学习了哪些知识？ 2.你会调整窗口、改变窗口大小、移动窗口吗？ 3.你还有哪些困惑？ 学生先回顾，然后在老师的引导下，对所学知识内容进行回顾、归纳、总结本节课的学习内容。 培养学生对所学知识进行归纳、小结的能力。
作业设计 完成课本第24页思考与练习 1——2题。 学生思考并完成作业。 通过作业，巩固学生对所学知识的理解。
板书设计
第4课 打开窗口看风景 1.认识窗口 2.窗口操作 （1）.窗口的最大化与最小化 （2）.调整窗口的大小 （3）.移动窗口
课后反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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