资源简介

三年级信息技术下《小小设计师》教学设计
教学目标
1、知识与技能：
进一步学习画图工具的使用，了解复制、粘贴等技巧；
2、过程与方法：
初步体验从设计到绘画的流程，在绘画过程中反思技巧，掌握合理运用技巧实现绘画的方法；
3、情感态度与价值观：
培养学生积极探索软件使用的精神，提升学生的审美。
教学重难点
教学重点：
学会运用粘贴、复制等方法进行绘图。
教学难点：
学会绘制和组合形象，在绘画中反思和总结技巧。
教学过程
一、课堂导入
观察一幅熊猫自画像，提问学生你发现了什么？教师提示学生重点观察眼睛。
引出对称现象，学生思考是怎么做到的？
设计意图或师生互动
引导学生思考，对本节课的重点有比较清晰的认知。
二、新知识讲解：
1、任务规划
PPT展示从设计到完成绘画的一般流程。
2、需求分析
问题思考：
大熊猫喜欢吃什么？喜欢做什么？
你打算怎样在一幅画中安排熊猫和竹子
学生观察P30欢欢构思的草图
说一说你的想法，说一说我们需要画出什么样的画面？
设计意图或师生互动
学生通过观察别人的作品，思考自己的设计，在脑海中形成规划。
3、技巧学习
（1）竹叶的设计
观察表2-2-1，思考，有什么小窍门能够画出功能区没有的形状？
师展示用曲线画出一片竹叶的效果过程，学生自主尝试通过复制、粘贴、扭曲旋转画出多片竹叶一组的组合图形。
提示学生对照P33页的技巧进行探索。
学生分享，师重点强调关键步骤。
旋转、扭曲、调整大小
设计意图或师生互动
教师先示范曲线的使用方法，给学生探索打基础，学生通过尝试摸索感受复制和粘贴的使用，再反复试错中总结方法。
（2）竹竿的效果
教师示范不同的填充效果，让学生观看不同效果体会填充的奇妙
学生自主尝试画出竹竿并填充成合适的效果。
学生分享阶段成果
设计意图或师生互动
共同观看填充效果，并让学生的反应什么样的填充效果适合什么样的需求，效率更高。
（3）熊猫嘴巴
请学生尝试画出熊猫嘴巴，分享方法。
三、活动探索
学生开始绘图，创作熊猫的创意组合图
分享作品：
提示，你通过什么方法组合了图片，用到了什么技巧？
总结：画复杂图形，可以在不同的画图窗口画素材，通过复制粘贴等功能合成一幅创意图画作品。
设计意图或师生互动
鼓励学生多交流技巧，发现更多种实现绘图的方法，解决问题。
四、拓展交流
思考：你们知道为什么要保护大熊猫么？
同学们观看大熊猫国家公园分布图，共读文字。
观察《交朋友》和《美丽的大自然》
学生讨论：这些都是用画图软件画的，你能发现其中使用了哪些工具么？
设计意图或师生互动
通过阅读思考保护野生动物的重要性。通过观察，回顾和思考绘图工具的功能。
五、课堂总结
你的作品中用到了什么技巧，你学到了哪些技巧？还发现了什么技巧？
设计意图或师生互动
再次强调在活动环节遇到的问题，梳理知识点，总结归纳
作业布置
我们生活在同一个地球上，保护大自然人人有责，试着用画图技巧为你的图画增添一些其他的小动物和植物来丰富你的作品。
课后反思
本节课是将学生前期学到的画图工具进行深入挖掘和运用，需要发挥创意并且全面了解和掌握更多的操作技巧，所以可以把实践活动进行充分分解，边发现问题边分享解决问题的方法，及时反思，有助于学生及时消化较多的操作技巧。
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