资源简介

三年级信息技术下册《收藏喜欢的网站》教学设计
教学目标
1、知识与技能：
知道设置网页浏览器主页的方法，认识网页浏览器各个部分的功能；
2、过程与方法：
通过实践学会将网站收藏在文件夹里，并学会正确打开收藏的网站；
3、情感态度与价值观：
学生体会上网搜索信息的实用性，培养正确上网的价值观。
教学重难点
教学重点：
打开浏览器找到想要应用的网站界面，正确收藏浏览器网站。
教学难点：
打开收藏夹，并根据需求合理整理收藏夹。
教学过程
一、课堂导入
上节课我们学习了通过关键词搜索信息和图片，有很多好玩的好看的图片，但是一关机就消失了，下次又要重新去找，怎么做到 能够把它保留下来呢？
设计意图或师生互动
复习旧知识，通过问题引入新知识。
揭示主题——保存下来
提问：那如果我们找到了有用的网页，想要保留下来怎么办？
二、新知识讲解
设置网页浏览器主页
引出工具菜单的学习
教师演示过程，学生记录关键步骤。
板书提炼关键词。
设计意图或师生互动
将过程的关键步骤梳理出来，学生记录，有利于操作知识的消化。
选择工具——>“Internet选项”——>输入网站
请学生演示,设置浏览器主页，并验证是否成功。
设计意图或师生互动
通过学生分享自己的操作步骤，能够让自己和同学共同检验过程，印象更深刻。
三、问题探索
引出收藏夹的概念
3.1学生先自己尝试
如何添加到收藏夹。
3.2学生演示，共同验证成果
检验是否成功的添加到收藏夹
3.3学生分享过程
3.4教师总结过程
板书过程，学生记录关键步骤
单击“收藏夹”——>选择“添加到收藏夹”——>点击添加按钮
设计意图或师生互动
学生自主尝试解决问题，发现方法，记忆更加深刻。
四、思考讨论
1、思考:
如果收藏的网站很多，种类也很多应该怎么办呢？
引出分类收藏的概念
教师演示，举例：给书包或抽屉里的东西分类整理的重要性。
强调“新建文件夹”并命名
2、练习：
学生为自己收藏的文件进行分类整理，并分享出来。
设计意图或师生互动
让学生养成分类收藏，整理的好习惯。
五、课堂总结
今天我们学到了什么
提示：
通过什么找到需要的网页——>关键词
设置浏览器主页可以一打开就看到的方法，收藏网站是收藏到哪里呢？
——>收藏夹
如果收藏的多怎么办——>“新建文件夹”分类收藏
设计意图或师生互动
将过程以问题提示的方法总结出来，可以让学生在脑海里回顾一下所学习的整体过程。
作业布置
回到家里，看看家里的电脑浏览器怎么收藏网页。
课后反思
学生在分类收藏时容易混淆过程，忽视其中关键步骤，在讲解时，我先学生自由收藏，选取收藏多的学生演示收藏的网站 有哪些，借机会举例，这位同学收藏的种类这么多，是不是看上去很乱，需要怎么整理下呢？
板书设计
收藏喜欢的网站
搜索——关键词
保存网页——收藏夹
整理收藏夹：新建文件夹

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