资源简介

(共19张PPT)
猜 谜
一只老鼠尾巴长，天天趴在桌子上。
你要有事不知道，轻轻一点他帮忙。
（打一办公用品）
2
谜底：鼠标
玩转鼠标
三年级上册第二课
1
认识鼠标
2
1
认识鼠标
3
由于原始鼠标的尾部拖着一条数据线，看起来很像一只小老鼠，后来人们干脆就直接将它称为“mouse”，这也就是“鼠标”的得名由来。
1
认识鼠标
4
右键
左键
滚轮
5
2
鼠标的正确握法
6
3
鼠标的基本操作
指 向 就是将鼠标指针，移动到指定对象处。
单 击 就是按一下鼠标左键。
7
3
鼠标的基本操作
请同学们把指针移到屏幕上“计算机”图标处。观察“计算机”图标发生了什么变化？
再把鼠标移动到“鼠标使用小攻略”文件上，单击鼠标，
观察“鼠标使用小攻略”文件又发生了什么变化？
8
3
鼠标的基本操作
指 向 就是将鼠标指针，移动到指定对象处。
单 击 就是按一下鼠标左键。
单击鼠标的作用是什么呢？
单击鼠标可以在屏幕上选定项目
9
3
鼠标的基本操作
任务一：用鼠标查日期
我的生日是 月 日，今年是星期 。
国庆节是 月 日，今年是星期 。
在桌面左下角显示 的区域上单击，就可以查日期了。
10 1 一
10
4
鼠标的进阶操作
需要打开一个项目或者软件怎么办？
11
4
鼠标的进阶操作
双击鼠标的方法是：先将鼠标指针移动到一个对象处，快速连续两次按动鼠标左键。
12
4
鼠标的进阶操作
请同学们把指针移动到“鼠标使用小攻略” 处，双击鼠标，打开“鼠标使用小攻略”。
打开的快的同学，尝试打开其他文件，比如打开“计算机”,再打开本地磁盘D或E看看里面有什么。
12
4
鼠标的进阶操作
同学们能不能把“鼠标使用小攻略“移动到电脑桌面上作为第一个图标？
拖动操作：鼠标移动到对象处，单击鼠标左键按下不放，然后移动鼠标，移动到指定位置放开。
13
3
鼠标的进阶操作
任务二：
给海绵宝宝拼图
14
4
鼠标的进阶操作
在给海绵宝宝拼图的过程中你用到了鼠标的那些操作？
思考：
5
课堂小结
15
左键
右键
滚轮
指 向
单 击
双 击
拖 动
5
课堂小结
16鼠标操作小攻略
因为Windows的绝大部份操作是基于鼠标来设计的，因此在学习Windows之前就应首先学会使用鼠标，掌握了鼠标的使用，您会发现日常的工作变得非常容易，而且鼠标的操作也很简单。
这种小东西为什么叫做鼠标，是因为它的外形很象一只老鼠，在英语里面它的名字叫Mouse，意思就是老鼠，我们的操作通过它的左右两个按键来实现，也有三个键的鼠标，但中间那个键有特殊功能，在基本操作中几乎用不上。
1、握鼠标的基本姿势
手握鼠标，不要太紧，就象把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。


2、用鼠标移动光标
在鼠标垫上移动鼠标，您会看到，显示屏上的光标也在移动，光标移动的距离取决于鼠标移动的距离，这样我们就可以通过鼠标来控制显示屏上光标的位置。
如果光标滑出显示屏外，没有关系，移回来就行了；如果鼠标已经移到鼠标垫的边缘，而光标仍没有达到预定的位置，您只要拿起鼠标放回鼠标垫中心，再向预定位置的方向移动鼠标，这样反复移动即可达到目标。
3、鼠标单击动作
　　用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开，请注意观察；还有一种单击是用中指单击鼠标右键，今后我们会用"单击右键"来表示这种动作。现在请您试一试。
单击左键　　 单击右键


4、鼠标双击动作
不要移动鼠标，用食指快速地按两下鼠标左键，马上松开。初次使用鼠标的朋友要多练习双击动作，注意掌握好节奏，现在请您试一试。
　　　　　　　　　　　　　　　双击左键
5、鼠标拖动动作
　　先移动光标到选定对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象移到预定位置，然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。请您试一试。《可爱的鼠标》教学设计
执教者：XX
【教材分析】
《玩转鼠标》是小学信息技术课三年级第一单元的第二课，属于本单元中掌握鼠标的基本操作的主要内容。主要通过认识鼠标，学习鼠标的基本操作。是在上一节课认识新朋友计算机之后的一节计算机基础课。学习好鼠标的操作对以后学生的上课以及电脑使用都有很大的帮助。
【学情分析】
本节的教学对象为小学三年级的学生，三年级的小学生对计算机的操作有点基础，通过之前的学习已掌握电脑的四个部件的作用，以及正确的开机、关机的方法。在鼠标的使用上不能明确几种操作方法的目的，学生水平差异较大，且握持鼠标姿势不正确（其中学生年龄小、手小与鼠标不能很好的把持）。三年级的小学生对计算机兴趣相当浓厚，特别是游戏上，在操作环节容易激动。
【教学目标】
知识目标：认识鼠标，了解鼠标的左右两键的用法。
技能目标：学会鼠标的移动、指向、单击、双击、拖动操作。
情感目标：在玩小游戏的过程中，学生感受计算机的魅力，树立对游戏的正确态度，意识到鼠标在电脑操作中的重要性。
【教学重难点】
教学重点：鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。
教学难点：鼠标的双击操作。
【教学方法】
本节课教法以任务驱动教学法、练习法为主，辅以演示法、讲授法、游戏法等。学法以自主练习为主。
【教学过程】
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、趣味导入 1. 课件出示谜语让学生猜：一只老鼠尾巴长，天天趴在桌子上。你要有事不知道，轻轻一点他帮忙。 2.提问：鼠标有什么用途？（鼠标可以操作电脑，指挥计算机工作。） 3.引出学习主题：那么它到底应该怎么用呢？这一节课我们就来学习可爱的小鼠标。 猜谜语 学生回答 谜语导入，激发学生兴趣
二、基本操作，认识鼠标，学习单击、指向操作 认识鼠标 1、鼠标的认识 结合实物图和实物，讲解为什么叫鼠标？鼠标的各组成部分及名称。（左键、右键和滚轮） 2、鼠标的正确握法 出示图片，介绍正确的鼠标用法：右手食指放在鼠标的左键上，中指放在右键上，大拇指、无名指和小指分别放在鼠标的两侧。手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，利用大拇指、无名指和小指移动鼠标器。（课件显示握法和按键方法。） 3.指向、单击讲解。 指向就是将鼠标指针，移动到指定对象处。 单击就是按一下鼠标左键。 把鼠标器移动到“计算机”图标处，观察“计算机”小图标又发生了什么变化？请同桌的两个同学讨论一下。 请同学们把指针移到屏幕上“鼠标使用小攻略”文件。单击文件，观察“鼠标使用小攻略”文件发生了什么变化？ 提问：单击鼠标的作用是什么呢？ 单击鼠标可以在屏幕上选择项目。 布置任务一：用鼠标查日期 我的生日是 月 日，今年是星期 。 国庆节是 月 日，今年是星期 。 学生观察鼠标图片、观察实物鼠标，认识鼠标的左键、右键、滚轮。 2、学生观察握鼠标的正确姿势，练习握鼠标并尝试上下左右移动，掌握鼠标的移动规律。 3、认识“指向”，学生把鼠标箭头移向桌面右下角的各个图标上，停留一会儿，看有什么变化（电脑会自动显示出这些工具的名称或提示信息）。 4、学生指向、单击练习。 5、学生完成任务 认识鼠标，学习正确的握法，学会用鼠标“指向”、“单击”。 通过实物和课件的演示，让学生更清楚的了解鼠标器的结构。 让学生通过实验，自己发现并总结出移动鼠标时指针的变化情况，这样可以培养学生的语言表达能力和自学实验能力
三、进阶操作，学习双击、拖动操作 1.引出新知识点双击。刚才讲了鼠标可以选定一个项目，那么如何打开这些项目呢？这就需要双击鼠标。（课件显示方法） 双击鼠标的方法是：先将鼠标器指针移动到一个对象处，快速连续两次按动鼠标器左键。（学生示范） 请同学们把指针移动到“鼠标使用攻略” 处，双击鼠标，打开“鼠标实用攻略”，请一个同学上台示范。其他同学在下面练习。打开的同学尝试关闭窗口并打开“计算机”看看。 2.拖动讲解。设置悬念：能不能把“鼠标使用攻略”图标移到屏幕的第一个图标？ 3.示范。先将鼠标指针移动到一个对象处，按下鼠标左键不放，然后移动鼠标器指针，将对象移动指定位置放开。再看一遍（课件演示） 布置任务二：拼图 完成后提问：在给海绵宝宝拼图的过程中你用到了鼠标的那些操作？ 1、学生认识什么是“双击”。 2、双击打开“鼠标使用小攻略”。 完成的尝试双击打开“计算机”，再打开D盘或E盘，看看里面有什么。 3、学生尝试把刚刚打开的几个窗口关闭。 4、学生拖动图标 5、完成任务二 学会“双击”，培养学生的自学、合作学习与勇于探索的能力。 学会“拖放” 需综合运用鼠标的多种操作解决问题，训练综合运用技术以达目标的技能。
四、师生小结，感悟提升 小结： 1.提问：你这节课学到了什么？ 2.学生回答后通过PPT总结 3.PPT欣赏各种特别的鼠标，启发学生设计自己喜欢的鼠标样式？ 4.复习如何关机 学生小结，关机。 巩固所学的知识、技能。
【教学反思】
信息技术教学就是要充分利用信息技术课程自身的特点和条件，培养学生去收集信息和处理信息的能力，提高他们的计算机操作水平。通过教师创设的轻松、愉悦的课堂氛围，让学生主动学、玩中学、学中玩，达到以玩促学的目的。以下是我上这节课的几点体会： 1．通过游戏，将鼠标的知识及操作方法巧妙地融入游戏之中，让学生在玩中自主地学习，使学生轻松地理解和掌握鼠标的操作方法，有助于培养学生的想像力、灵活运用知识能力和动手能力。 2．学生在自由操作的状态下，自己探索鼠标的操作方法并作以总结，知识掌握得更牢固，兴趣更浓。 3．本课主要是玩中练的方法，突破教学难点：鼠标的双击与拖动操作。教学中，注重培养学生动手动脑能力，利用游戏的方法激发学生的学习兴趣。但是整节课下来也存在些许不足，比如说在让学生双击打开“计算机”的这个操作时没有很好地增加趣味性，学生还不知道双击我的计算机有什么作用，本地磁盘里有什么。下次可以在本地磁盘中放入一个游戏程序，然后让学生去找，这样既激发了学生的兴趣有很好的练习了双击单击的操作。第二点是在第二个拼图游戏环节没有在前方很好的说明游戏的玩法和规则，导致很多学生不知道怎么玩，课堂开始混乱起来。下次要提前和学生讲清楚规则或者先演示一遍。

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