资源简介

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甘教版信息科技 第一单元第5课 用编程方式制作动画 教学设计
课题 用编程方式制作动画 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 八年级上
教材分析 教材以提高全体学生信息素养、养成学生自主学习意识和能力、培养学生数字化创新精神、促进学生自觉践行信息社会责任为理念，旨在帮助学生掌握信息技术时代生存与发展所必需的信息科技基础知识和基本技能，形成与信息社会相适应的良好行为习惯，为培养创新型人才打下基础。学生通过对本教材的学习逐步掌握信息科技的相关知识，具备一定的科学精神和科技伦理，提高创新能力，夯实信息社会责任，发挥信息科技课程的独特育人价值，为数字强国培养优秀接班人和建设者。
教学目标 1、信息意识：了解用编程方式制作动画的作用，具有自主动手解决问题的意识。2、计算思维：在问题解决过程中,能将问题分解为可处理的子问题,了解反馈对系统优化的作用。3、数字化学习与创新：在反思与交流过程中,对学习作品进行完善和迭代。4、信息社会责任：循信息科技领域的伦理道德规范,明确科技活动中应遵循的价值观念、道德责任和行为准则。
重点 1、了解代码方块；2、学会制作用程序控制演员的动画。
难点 1、学会制作用程序仿真的动画。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 如何通过程序设计来制作动画呢 利用代码方块来制作具有交互功能的动画作品。代码方块可以分为：图形化编程、纯代码。播放短片引出今天教学内容用编程方式制作动画。 观看视频思考：如何通过程序设计来制作动画呢 激发学生对用编程方式制作动画的学习兴趣并快速进入学习状态
讲授新课 一、代码方块1、Paracraft代码方块提供了一种面向动画的全新编程模式，用户可以用代码控制动画编写任意复杂的计算机动画与游戏。2、代码方块永远控制离它最近的电影方块。红色框中两个代码方块控制的是红色框中的电影方块；蓝色框中代码方块控制的是蓝色框中的电影方块。蓝色框中的三个代码方块控制的都是蓝色框中的电影方块，因为他们三个离电影方块最近；红色框中的代码方块控制的是红色框中的电影方块。3、电影项下选择拉杆，拉杆可以放在两个代码方块旁边的任何一个位置，我们打开其中任意一个拉杆，可以看到两个代码方块同时亮起，表示两个代码方块都被执行了。点击演员可以看到同时执行的效果，两组代码方块同时执行。二、用编程方式添加交互动画1、代码方块在E键代码或电影分类下，ID是219, 是蓝色的。按下“E”键打开工具栏，创建一个“代码方块”页面会自动为我们创建一个“电影方块”和一个演员。2、右键创建代码方块，右键单击代码方块，就进入了代码方块的编辑界面。3、鼠标右键单击世界中的“代码方块”，到“代码方块”的编辑界面。4、通过代码方块添加图形编码，播放动作编号和前进指令。5、编辑图形编码，让演员碰到其他玩家转身离开，加入相应的判断指令。6、除了图块编程，还可以采用代码实现同样的效果。右键打开代码方块，左上角的按钮是运行代码，旁边是暂停，最下面是输出框。7、代码moveford(1, 0.5)代表的是演员在0.5秒内前进一格。点击这条代码，就会看到演员在零点五秒内前进了一格。8、点运行，看到这个演员会说“hello world!!”，hello world说完后2秒会自动消失。课堂练习1、代码方块可以分为： 图形化编码 和 纯代码。2、Paracraft代码方块的作用:控制动画编写任意复杂的计算机动画与游戏。3、简述创建代码方块的过程。答：按下“E”键打开工具栏，创建一个“代码方块”页面会自动为我们创建一个“电影方块”和一个演员。 通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务动手实践操作，体验创建一个代码方块学生思考查阅资料完成课堂练习题 通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务培养学生实践动手能力培养学生查阅资料和自主学习能力
布置作业 请打开项目ID：4181的世界，通过AI教学系统，学习利用程序制作动画的方法。1、制作一个星球仿真运动画面，模拟地球和月球的公转。2、为《水调歌头·明月几时有》或音乐MV动画作品设计可交互的演员角色。 完成作业 培养学生查阅资料的能力，分析解决问题的能力
课堂小结 本次课首先了解代码方块，接着学会制作用程序控制演员的动画，最后探讨了学会制作用程序仿真的动画。 分组总结归纳 锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。
板书 一、代码方块1、代码方块的概念2、代码方块的分类3、代码方块和电影方块二、用编程方式添加交互动画1、添加代码方块的方法2、代码方块的编辑界面3、代码方块的图形编码4、代码方块的纯代码 学习、记忆及勾画知识点 明确教学内容及重点和难点
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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