资源简介

第1课《期刊制作初规划》教学方案
教学目标：
1.知识与技能：
（1）认识电子期刊的结构以及作用。
（2）插入艺术字，文本框和背景图片，并对其美化。
2.过程与方法：
（1）通过欣赏作品，分析如何规划多媒体作品。
（2）通过欣赏作品，吸取佳作经验，形成自己的规划作品的方法。
3.情感态度与价值观：
（1）在欣赏多媒体作品的过程中，培养学生的审美能力。
（2）在创作多媒体作品的过程中，提升学生的创新水平。
（3）在规划多媒体作品的过程中，选择合适的表达方式提升学生的信息表达能力。
教学重点：
认识PowerPoint软件，创建和保存PPT文件。
教学难点：
1.图片、艺术字和文本框的插入、设置操作。
2.学生对电子期刊相关知识的认识。
3.创作具有想象力的作品。
课时安排：
1课时。
课前准备：
课件、PowerPoint软件。
教学过程：
一、导入
1.打开PowerPoint软件
教师：“大家打开桌面上的PowerPoint软件，这学期我们来学习用这个软件来制作一些又没的作品。”
2.展示电子期刊
（1）教师：“大家打开‘植物朋友.ppt’然后浏览内容并思考思考，什么是电子期刊？”
学生回答，教师总结：电子期刊是指以电子媒体形式存在的期刊，又被称为电子出版物、网上出版物。
（2）教师：“那么电子期刊是由哪些部分组成的呢？”
学生回答，教师总结：封面、目录、正文页、封底。
（3）教师：“电子期刊比纸质期刊有哪些优点，大家一起想想。”
学生回答，教师总结：
①内容更加生动形象。
②依靠网络传播，受众范围广；
③互动性强，读者可反馈；
④节省创作成本；
【设计意图】通过学生对电子期刊的欣赏，使学生对电子期刊有初步的认识。
3.思考问题，引入课题
教师：“经过欣赏后，请同学们思考一下，制作电子期刊的步骤有哪些呢？”
学生讨论回答，教师总结：
①规划设计。
②收集素材。
③制作作品。
④评价完善。
【设计意图】学生对制作电子期刊的步骤有初步认识，产生制作电子期刊的兴趣，引导学生深入学习。
二、知识新授
1.规划《我们的眼睛》电子期刊
（1）教师：“大家思考在规划设计电子期刊时，包括什么步骤呢？”
学生回答，教师总结：
①确定主题和读者对象。
②确定期刊内容。
③确定期刊结构。
④确定设计风格。
（2）教师：“大家现在了解了如何规划电子期刊了吧！那么现在我们一步一步地来分析规划期刊的各个步骤。现在大家小组讨论，了解作品内容来确定主题和对象以及确定期刊内容吧！”
学生分组自主探究，教师巡视指导。
【设计意图】培养学生合作思考问题的能力。
（3）教师：“现在我们分析好内容了，在制作电子期刊时，我们要将内容分成不同的栏目，并将栏目制作成目录上的栏目名称，这就时确定作品结构的过程。大家继续探究一下该电子期刊的作品主题结构并写在书上吧！”
学生分组自主探究，教师巡视指导。
【设计意图】规划结构图有利于学生理清制作思路。
（4）教师：“现在同学们来依据作品风格为期刊选择一个主色调吧！大家要知道不同的色调对应不同的风格，给读者的感受也是不同的。大家思考一下，《我们的眼睛》电子期刊适合什么色调和风格呢？”
学生回答，教师总结：浅蓝色为主色调，作品风格为清新淡雅。
【设计意图】初步培养学生审美能力。
（5）教师：“现在我们到了最后一步了，我们要收集素材了，在‘我们的眼睛’文件夹下的‘图片’文件夹中寻找你需要的素材吧！”
【设计意图】为制作期刊做铺垫，培养学生收集素材的能力。
2.制作期刊封面
（1）教师：“我相信大家已经找好了素材，那么我们来制作《我们的眼睛》电子期刊的封面吧！首先我们来观察一下封面效果图，要求我们插入标题，这就是我们要学习的内容——插入艺术字，现在我来为大家演示一下如何插入艺术字并加工文本。”
（2）教师：“还有我们需要表明期刊的期号和出版社等信息，这就需要我们用到另一个技术——文本框，大家再来看我演示如何插入文本框并加工文本。”
【设计意图】学生观察操作，对操作方法有初步的了解。
（3）教师：“大家已经对操作有初步的了解于学习了，结合之前大家对期刊的规划来设计《我们的眼睛》期刊封面吧！”
学生按照课本第6页1-5步以及“做一做”第1题自主制作期刊封面，教师巡视指导。
【设计意图】学生独立完成任务可以提升学习能力以及动手能力，在实践中，逐渐掌握、精通PowerPoint软件的使用。
三、展示作品并评价
1.展示制作精美的期刊封面
【设计意图】有利于学生吸取、借鉴好的制作经验。
2.学生互评或自评，教师指导
【设计意图】有利于相互借鉴、取长补短，培养观察能力。
四、巩固练习
完成课本“做一做”第2~3题。
【设计意图】巩固新知识，加深印象，使操作更加熟练。
五、总结拓展
1.总结课堂内容
（1）创建和保存ppt文件。
（2）电子期刊的构成、优点。
（3）规划电子期刊。
（4）选择幻灯片版式。
（5）插入背景图片。
（6）插入、修饰艺术字和文本框。
2.新知拓展
自主探究、学习“知识库”内容。
【设计意图】培养学生总结知识的习惯，锻炼学生信息收集、整合能力。
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