资源简介

《我认识的机器人》教学方案
教材解析
本节课是在前一节课认识了解机器人的各类和功能的基础上，更进一步认识机器人的组成及机器人的工作过程和原理。知道机器人由控制器、传感器、运动机构组成及其协同工作的流程。
教学目标
1．知道机器人构成的基本要素。
2．初步掌握机器人的组成部件及其功能。
教学重点
机器人的构成要素及认识相关部件。
教学难点
机器人主要部件的功能。
课前准备
多媒体课件。
课时安排
1课时。
教学过程
一、创设情境 引出课题
师：上节课，我们已经认识了机器人这个新伙伴，那机器人到底都是由哪些部分组成的呢？本节课我们就来学习一下。
【设计意图】揭示主题，让学生带着问题进入本节课的学习。
二、教师引导 学习新知
师：上课前让同学们收集关于机器人的资料，请各小组交流讲述吧。
小组1：机器人构成的基本要素：
机器人的大脑——控制中心
机器人的感官——电子感应部件
机器人的四肢——机械动作执行部件
机器人的思想——计算机程序
小组2：机器人的大脑：机器人控制器。
机器人的感官：环境光传感器、灰度传感器、火焰传感器、烟雾传感器、红外发射传感器、红外接收传感器、触碰传感器、音量传感器、温度传感器、光闸传感器。
机器人的四肢：骨骼、马达、发光模块、风扇模块。
小组3：机器人的各个部件都很重要，它们中的任何一个环节出现问题，都可能会造成机器人不能正常工作；相反，如果这些要素中的任何一个得到改进或提高，则整个机器人的效率也会随之得到提高。
师：在刚才的讨论中，同学们你们知道机器人的工作原理吗？
生：机器人的控制中心通过执行不同的程序，对收集到的信息进行分析、处理，然后做判断，发出指令，从而指挥机器人做出相应的动作。
【设计意图】通过交流讨论，展示机器人的构成及工作原理等，掌握好一些相关知识。
三、组织竞赛 巩固练习
传感器在生活中的应用广泛，请你了解，说出用到了哪些传感器。
【设计意图】通过练习，锻炼学生的整理能力、交流能力。
四、梳理知识 课堂小结
通过这节课，你有什么收获？能不能把它写下来？
我们了解了机器人的工作原理和主要构造。在后面的学习中，我们将让我们的机器人按照我们的意愿运动起来，让我们一起来期待吧。
【设计意图】巩固本节课所学知识，加深印象。
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