资源简介

讲课题目 发生在肺内的气体交换 年级及学科 七年级生物
教材分析 本节课是人教版七年级下册第三章人体的呼吸的第二节内容发生在肺内的气体交换，本节内容在本章中是重点内容也是难点，第一节内容是呼吸道对空气的处理，讲解了呼吸系统的组成及呼吸道的作用，为本节课的学习做铺垫。
学情分析 学生们的知识经验有限，对本节课的一些复杂现象不易理解，例如吸气呼气是膈肌、肋间肌的变化等。所以本节课需要学生提前做好预习，把不理解的内容记下来。
学习目标 说出气体交换的原理；通过自身感受，概述肺与外界的气体交换的过程；通过文字和图片等概述肺泡与血液的气体交换过程。
学习重点难点 重点：肺与外界的气体交换；肺泡与血液的气体交换；通过操作演示实验，培养学生归纳概括、观察、总结的能力。难点：学习外界气体是如何进入人体组织细胞的；通过自身感受，找出胸廓容积的变化与呼吸的关系。
教学设计说明（本节课怎样体现研究成果运用） 本节课相对比较难理解，所以在设计教学设计时针对不同层次的班级我的教学方法不同，并且布置作业时不同层次的班级难易程度不同。
教 学 流 程（教学环节与课题有关之处，必须做重点标注说明）
教学环节 教师及学生活动 设计意图（与课题研究有关的设计必须做加粗字体说明）
课前准备 制作课件、准备实验材料 辅助教学，有助于学生理解。
导入 教师：给学生讲解化学现象：澄清的石灰水遇到二氧化碳会变浑浊的现象。 有助于探究呼出气体与吸出气体的不同（学习成绩差的学生不知道该化学现象）
教学过程 教师介绍演示实验用具，师生共同讨论设计实验并进行操作实验，完成课本P45想一想议一议.一、教师列出尝试题肺的位置：位于----，左右各一个，左肺有-----，右肺有------。呼吸频率：一分钟大约呼吸------次。肋骨间的肌肉：收缩时，肋骨向----向----运动，引起胸廓前后径和左右径的-----，胸廓-------；舒张时，肋骨向----向-----运动，使胸廓前后径和左右径------，胸廓-------。膈肌：膈位于胸腔的-----，是将胸腔和-----分隔开的结构。膈肌收缩时，膈顶部-------，使胸廓的上下径-----，胸廓扩大；膈肌舒张时，膈顶部-----，胸廓的上下径---------，胸廓缩小。演示实验装置中，玻璃罩模拟----，玻璃管模拟------，气球模拟-------，橡皮膜模拟--------。气体入肺：吸入的气体，顺着------在肺里的膈肌分支，到达支气管最细的分支末端形成的---------。肺泡与进行气体交换相适应的特点：肺泡外面包绕着丰富的-------，-------和毛细血管壁都由一层扁平的--------构成。气体交换的过程:吸气时，进入肺泡的空气中的--------透过------进入血液；同时血液中的-------也通过这些毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气的过程排出体外。二、探究题1.演示实验，完成相关讨论题。吸气和呼气时，胸廓的容积和肺容积如何变化？2.根据肺泡与血液的气体交换过程，分析当血液流经组织细胞时，血液与组织细胞间是如何进行气体交换的？3.人体内的二氧化碳是在哪里产生的？它是如何排出体外的？（师生共同完成探究题）4.肺与外界的气体交换吸气呼气肋骨间的肌肉膈肌收缩舒张胸廓肺肺内气压------大气压-------大气压教师补充:1.肺的通气，是通过呼吸运动实现的。 2.肺泡内的气体交换，是通过气体的扩散作用实现的。 3.气体在血液中的运输，是通过血液循环实现的。 4.组织里的气体交换，是通过气体的扩散作用实现的。拓展:肺泡壁是由一层细胞构成的，毛细血管壁是由一层细胞构成的。 通过实验认识呼出气体与吸出气体成分。（本实验设计有些难度，对于成绩差的班级教师把整个设计说出来，而尖子班学生建议自己先设计实验思路）通过尝试题检验学生预习情况及基础知识掌握情况。（第1、2、5题对于基础差的学生应完全正确的做出）师生动手操作演示实验，教师讲解肺泡与血液的气体交换掌握相关知识。（探究题在普通班需教师讲解，在尖子班先让学生自己解答然后教师补充）教师给学生时间完成该表格检测掌握情况。尖子班学生计算二氧化碳从组织细胞产生到排出体外穿过几层细胞。（普通班学生需要教师一步步讲解）
课堂小结 外界 呼吸道 氧 肺部的 血液 各器官的空气 肺 二氧化碳 毛细血管 循环 毛细血管氧 组织二氧化碳 细胞
布置作业 一、尝试题1.呼出的气体和吸入的空气有明显的不同：呼出的气体中---------------------------------------------------。2.呼吸系统的主要器官是-----------。二、探究题 呼吸肌收缩 呼吸肌舒张 胸廓-------- 胸廓---------肺----------- 肺-------肺内气压-------- 肺内气压--------气体进肺 气体出肺吸气 呼气以上是普通班针对本节内容布置的作业题吸气和呼气时，胸廓的容积和肺容积如何变化？-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------。人体内的二氧化碳是在哪里产生的？它是如何排出体外的 ----------------------------------------------------------------------------------------. 三、在呼吸过程中，当肋间肌和膈肌收缩时，下列各项正确的是（ ） ①胸腔容积缩小 ②胸腔容积扩大 ③肺收缩 ④肺扩张 ⑤肺内气压低于大气压 ⑥肺内气压高于大气压A②④⑤ B①③⑥ C①③⑤ D②③⑥以上是对尖子班学生针对本节内容布置的作业分析：针对不同层次的班级所设计的作业题考察知识点相同，只是题型不同，难易程度不同。
板书设计
发生在肺内的气体交换尝试题 1. 肺的位置 2. 呼吸频率 3. 肋骨间的肌肉 4. 膈肌 5. 演示实验6. 气体入肺 7. 肺泡与进行气体交换相适应的特点 8. 气体交换的过程合作探究教师补充拓展
课后反思 在本节课前的实验由于准备不充足，实验不是很完美。尖子班学生基础知识较好，本节课的教学几乎能按设计要求完成，普通班学生成绩较差，许多基础性的问题还需要老师的帮助下才能解决。总结一句话就是不同层次的班级教学要求要不同。

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