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2.2 感知光线——智能楼道灯（教案） 六年级上册信息技术 川教版（2019）
科目：信息技术 教学对象： 六年级 课时：第一课时
授课者： 单位：
一、教材分析：
《智能楼道灯》是对川教版信息技术教材中六年级上第二单元《智能感知》中《感知光线》一课中，选取声音和光线的感知，通过配合纸盒，学生绘图，编写程序，设计制作模拟的纸盒造物——智能楼道灯，在学习感知声音和感知光线的基础上，完成在光线到达一定程度，有声音的情况下，智能开启楼道灯，避免不必要的浪费。在mind+的硬件测试中，感受物联网的实际应用。
二、学情分析：
在以前的scratch学习中，学生对基本的程序思路有了一定的了解，如何将程序应用于生活了，物联网及其应用进入课堂，通过学习开源硬件，实现智能感知。在之前的《开源硬件及软件》的学习中，学生着重了解了Arduino UNO主控板，了解连接主控板的方法，通过mind+软件，将主控板中的引脚与开源硬件相连接，实现程序编写，点亮LED发光灯，了解了部分开源硬件，如声音传感器、光线传感器等的作用，引出本课的思路运用，在LED发光的基础上，实现声音传感和光线传感，通过程序编写，实现《智能楼道灯》。
三、教学目标
1．学会运用声音传感器、光线传感器。 2．根据作品设计的预设，编写程序并制作纸盒。 3．让学生在作品设计的过程中除了能感受编程的快乐，也能融合纸盒造物，动手动脑，感受到解决问题的乐趣。
四、学科核心素养分析【提示：说明本课堂可以落实哪个或哪些学科核心素养】
逻辑判断的素养； 感官中艺术与信息技术融合的能力。
五、教学重点及难点
教学重点： mind+中连接声音传感器和光线传感器的方法。 教学难点： 声音传感器和光线传感器的测试； 根据楼道智能灯的实物需要编写程序。
六、教学准备
1． 网络多媒体教室； 2． mind+软件； 3、arduino UNO主控板，LED发光灯、声音传感器、光线传感器及杜邦线。
七、教学过程
一、作品体验，引入新课。 创意想法：只有天黑并且有响声时才会亮灯的效果。 2、任务思考：当检测到周围环境光线不足，并且有声音时，点亮LED灯，否则就熄灭LED灯。
二、分析任务，解决问题。 探究活动一： 传感器测试： 1）声音传感器测试：硬件和编程； 2）光线传感器测试：硬件和编程； 探究活动二： 1、根据任务描述连接设备：LED发光灯、声音传感器、光线传感器； 2、根据作品设想进入mind+编写程序。 3、机构制作：在绘制好图案的纸盒上用螺丝刀开孔引出光线传感器、声音传感器及黄色的LED灯，支在纸盒侧面用热熔胶固定好，绘制好楼道图案。 4、作品成品展示。
创意设想。 楼道智能灯除了天黑、有声音亮灯外，你还有什么好的创意，快去试一试吧。 程序编写：

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