资源简介

　　　
课标要求 　描述人体血液循环的组成(血管)。　【活动建议】观察小鱼尾鳍内血液流动的现象。
课标解读 　1.课标中对这一部分重要概念的梳理主要为：血液循环系统包括心脏、动脉、静脉、毛细血管和血液，其功能是运输氧气、二氧化碳、营养物质、废物和激素等物质。因此，根据课标的要求，要帮助学生掌握动脉、静脉和毛细血管这几个概念，为后面学习与心脏相连的血管打下基础。　2.本节课的具体内容为：描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点；尝试观察小鱼尾鳍内血液流动现象并找到三种血管。因此在本节的实际教学中，还需要侧重帮助学生建立更为具体的概念，如：动脉、静脉和毛细血管的概念、血管的结构特点、血管内血流的特点以及血管的分布。三种血管各有其特点与功能，但这三种血管共同构成了人体血液流动的管道，引导学生从血液循环的整体这一角度去理解本节的概念。
教学目标 知识目标 　描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。
能力目标 　尝试观察小鱼尾鳍内血液流动的现象，区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。
情感态度与价值观 　在“观察小鱼尾鳍内血液流动现象”实验过程中，形成爱护动物的意识与情感。
重点难点 重点 　动脉、静脉与毛细血管的特点与功能。
难点 观察小鱼尾鳍内血液流动现象，区别动脉与静脉。
教学准备 教学PPT，相关教学视频；实验材料，实验分组。
教学策略 本节观察小鱼尾鳍内血液流动的实验非常重要，学生通过这个实验可以获取有关血管和血流的知识并提高观察能力。做这个实验时，学生往往比较快地观察到小鱼尾鳍内血液流动的情况，并容易满足于这一点而不再深入比较不同的血管内血液流动的特点。因此，教师在开展实验前必需引导学生认真学习本实验的目的要求和方法步骤。关于动脉、静脉和毛细血管的结构与功能。教师可以展示挂图、幻灯或录像带，还可以让学生摸一摸自己的颈部或腕部动脉的搏动，看一看身体表面特别是手臂上的“青筋”(就是静脉)等，增强学生对动脉和静脉的感性认识。教师还可以提出以下问题让学生思考：医生在给病人打点滴时针头插入的是什么血管，为什么是这种血管等，从而引导学生观察、分析、比较动、静脉不同的结构特点和功能。
　
教学环节 教师活动 学生活动
情景引入 　医生给病人输液时，对针头刺入的血管有选择吗？是否所有的血管都能作为注射的部位呢？那么，人体内有几种血管呢？每种血管各有哪些特点及功能呢？ 　学生根据已有的生活经验，回答提问。
实验——观察小鱼尾鳍内血液的流动 　1.提出问题，讲解实验要求和注意事项，指导学生进行实验。　2.组织学生实验后交流，对学生提出的问题给予肯定和鼓励。 　1.带着问题思考，阅读教材第56－57页内容，明确实验目的和方法步骤，小组讨论，展开实验。　2.报告实验结果，回答问题，提出实验中发现的新问题，小组交流。
动脉 　1.让学生摸一摸自己的颈部或腕部动脉的搏动。并说出什么是动脉？　2.展示：动脉横切面图。　3.列举动脉出血的情况。 　1.感受动脉的所在位置。　2.说出动脉的结构特点。　3.关爱生命。
静脉 　1.观察身体表面特别是手臂上的“青筋”(就是静脉)。并说出什么是静脉？　2.展示：静脉横切面图。　3.指导握拳，观察手背突出的“小包”，说明静脉瓣的作用。 　1.感受静脉的所在位置。　2.说出静脉的结构特点。　3.了解静脉瓣的作用。
毛细血管 　播放动画：血液与组织细胞之间的物质交换。　提出问题：1.氧气至少通过几层细胞到达组织细胞？　2.氧气至少通过几层膜到达组织细胞？　3.有哪些结构特点适于物质交换？ 　观看动画。　思考问题，回答问题。　总结出毛细血管的特点。
(续表)
教学环节 教师活动 学生活动
动脉、静脉和毛细血管的特点及功能 1.让学生根据所学内容画出三种血管的简图。总结血液在血管内流动的方向：动脉→毛细血管→静脉。　2.出示表格比较内容动脉静脉毛细血管血管壁血流速度分布位置主要功能 　画图。　填表。
知识应用　 　1.引导学生看图，提出问题：怎样能保证身体下部静脉中流回心脏的血液不倒流？引导学生了解静脉曲张的知识。　2.思考：　医院的护士为病人输液时，常常先用一根胶皮管扎紧病人的上臂，待前臂上的血管凸现出来才一针到位。你知道其中的道理吗？ 思考、分析问题并进行推理。
板书设计 第二节　血流的管道——血管一、观察小鱼尾鳍血液的流动
教学反思 　本节课的从观察小鱼尾鳍的实验开始，激发了学生探究的欲望，从与我们紧密相关的摸动脉、看静脉学习相关知识，画三种血管的简图，来比较三种血管的区别，更直观、更易理解、更容易掌握内容。
探究点　血管
上图是人体三种血管，它们各自有什么特点，如何判断？
_______________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
1.三种血管对比
项目 动脉 静脉 毛细血管
模式图
概念 把血液从心脏送到身体各部分去的血管 将血液从身体各部分送回心脏的血管 连通于最小的动脉和静脉之间的血管
管壁特点 较厚、弹性大 较薄、弹性小 非常薄，仅由一层上皮细胞构成
管腔大小 较小 大 极小，仅允许红细胞单行通过
血流速度 快 慢 最慢
(续表)
功能 将血液从心脏输送到全身各部分 将血液从身体各部分送回心脏 便于血液与组织细胞间进行物质交换
分布情况 一般分布在身体较深的部位 一般分布在身体较浅的部位 分布广泛，遍布全身器官
血流方向 由主干流向分支 由分支流向主干 从最小的动脉到最小的静脉
血流图示
2.三种血管的判断
三种血管各具有一定的特征，判定血管时，可先确定是否为毛细血管(具有红细胞单行通过、管壁只由一层上皮细胞构成、管腔最小等特点)，如果不是毛细血管，再利用是否有静脉瓣、血流方向等特征判定是动脉还是静脉。动脉内无瓣膜，血液离开心脏(由主干血管流向分支血管)，静脉中有的有瓣膜(四肢静脉)，血液流回心脏(由分支血管流向主干血管)。
3．三种血管的特殊功能
在三种血管中，有瓣膜的是静脉，具有物质交换功能的是毛细血管。
______________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

展开更多......

收起↑