资源简介

3.1.1菊花的组织培养
第1课时，共2课时
班级 姓名 等级
【学习目标】
1.识记被子植物花粉发育的过程
2.通过学习组织培养的基本技术，培养设计试验、动手操作、分析解释实验现象的能力
【教学重点和难点】:
植物组织培养的过程
【学法指导】
小组讨论法 自主探究法
【自主学习】
一． 植物组织培养的基本过程
1、植物个体发育过程中，细胞在 上产生 的过程，称为细胞分化。
2、植物组织培养的原理是： 。
3、愈伤组织是指离体的植物组织或细胞，在培养了一段时间以后，通过 形成的 、 的薄壁细胞。
4、由高度分化的植物组织或细胞产生 的过程，叫做脱分化，或叫做去分化。
5、脱分化产生的 继续进行培养，又可以重新 成根或芽等器官，这个过程叫做
6、观察参考书P32页，总结植物组织培养的基本过程
用于离体培养的植物器官或组织片段，叫做
注意：在植物组织培养过程中，往往需要 ，人为的控制细胞的 与
二、影响植物组织培养的因素
1、不同植物组织的培养，培养难易程度如何?同一植物组织的不同部分培养呢？举例说明
不同植物组织或同一植物的不同部分，培养的难易程度 ，菊花的组织培养，一般选择 的茎上部新萌生的侧枝。
2、通过阅读P33，试总结一般的培养基的成分都有哪些？
离体的植物组织和细胞，对营养、环境等条件的要求相对特殊，需要适宜的培养基。常用的一种培养基是 培养基。
成分：大量元素____________________________
微量元素____________________________
微量元素有 等；
有机物 等；
另外还要添加 。
3、对照P33页表，比较对两类激素的不同的操作顺序和用量，其实验结果有何不同？
启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键因素是________。当先使用生长素，后使用细胞分裂素时，实验结果：__________________________；当先使用细胞分裂素，后使用生长素时，实验结果_________________；同时使用细胞分裂素、生长素时，实验结果： _。生长素用量比细胞分裂素用量，比值高时，则有利于_____________________；比值低时，则有___________；比值适中时，则促进_______________。
4、除了上述因素外，对于其他条件有何特殊要求？
一般PH控制在 ；温度控制在 ；每天用日光灯照射12小时。
思考：①植物组织培养体现了_______。植物细胞的分裂方式是______。
②植物细胞表现出全能性的条件是________________________。
问题反馈：
【课中互助合作探究】
探究一：你能说出各种营养物质的作用吗？同专题2中微生物培养基的配方相比，MS培养基的配方有哪些明显的不同。
探究二：MS培养基中各种营养物质的作用是什么？肉汤培养基相比，MS培养基有哪些特点？
探究三：在选取菊花茎段时，为什么选取生长旺盛的嫩枝？
探究四：在此消毒过程中，是不是强度越大越好，为什么？
探究五:应该做几组重复、设置几组对照实验？
探究六:外植体在培养过程中可能会被污染，你认为造成污染的原因有哪些？
【达标检测】
1．植物细胞表现出全能性的必要条件是 （ ）
A.给予适宜的营养和外部条件 B.导入其它细胞的基因
C.脱离母体后，给予适宜的营养和外部条件
D.将成熟筛管细胞核移植到去核的卵细胞内
2．以下成为组织培养条件的是 ( )
① C02 ②有机物 ③生长素 ④细胞分裂素 ⑤水 ⑥矿质元素
A. ①③⑤⑥ B. ②③⑤⑥ C. ②③④⑤⑥ D. ①②⑤⑥
3．用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可以形成愈伤组织，下列说法错误 （ ）
A.该愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的
B.该愈伤组织的细胞没有全能性
C.该愈伤组织是有排列疏松的薄壁细胞组成
D.该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状结构
4．细胞分化是稳定的，其方向一般 （ ）
A.可逆 B.不可逆 C. 有时可逆 , 有时不可逆 D. 无法确定
5．愈伤组织分化过程中 , 当培养基中细胞分裂素 / 生长素的比值较低时 , 诱导分化的器官( )
A. 根 B. 芽 C. 叶 D. 胚性细胞团
6． 当先使用细胞分裂素 , 后使用生长素时 , 实验结果是 ( ) 。
A. 有利于细胞分裂 , 但细胞不分化 B. 细胞既分裂又分化
C. 分化频率提高 D. 有利于细胞分化 , 但不分裂
7．MS培养基和微生物培养基相比有哪些不同 ? ( )
A.MS培养基不含有机物 B. 微生物培养基以有机物为主
C.MS培养基不含微量元素 D.MS培养基需提供大量无机营养
8．生长素比细胞分裂素比值低时 , 则 ( )
A. 有利于根的分化 , 抑制芽的形成 B. 有利于芽的分化 , 抑制根的形成
C. 促进愈伤组织形成 D. 促进根和芽的分化


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