资源简介

A01-3064
《3.3 信息系统的数据输入》
教学设计
【学科核心素养】
1.信息意识
形成使用交互设计友好界面的意识;形成采用代码设计更个性化的输入功能
的意识;形成使用用户权限保护数据的安全意识。
2.计算思维
体验表单与代码的关联方法;理解网络数据库数据录入的工作方式。掌握使
用条件查询代码设计查询功能的方法，并学会利用代码及时更新数据。
3.数字化学习与创新
输入各种类型的数据，向网络数据库输入数据，为开展数字化学习提供资源。
4.信息社会责任
提供友好的输入界面
【教学内容分析】
在图书数据录入中，表单及表单元素是基础，学生要了解表单及表单元素的
标记、action、method、name、type 等属性。在此基础上，能够模仿、改写代
码制作录入页面。能够根据需求给予必要的输入提示实现友好的人性化交互页
面。教科书中用图 3.3.2 展示了浏览器、Web 服务器、数据库服务器之间的数据
访问，比较抽象，教师需要详细讲解。教师要借助人工录入数据的过程分析信息
系统录入数据的过程，并解释代码的意义,重点放在修改程序、调试运行、实现
功能上。
【学情分析】
面向全体学生讲课，需要注意紧扣课本和教师用书，不要偏离教科书的设计
意图。同时本节课的内容较难，绝大部分学生没接触过相关的 HTML、python、
django 和 SQL，这些内容不可能要一节课内容都让学生学习，主要还是要让学生
看懂代码和描述过程。
【学习目标】
(1)能够根据信息输入的要求设计 HTML 网页。
(2)理解信息系统数据访问的基本过程。
(3)能够描述将用户输入信息存储到数据库中的基本过程。
【教学重难点】
教学重点:体验表单与代码的关联，感知网络数据库数据录入中代码的功能。
教学难点:表单元素与其功能实现代码的对应及修改方法。
【教学策略】
【教学过程】
环节 教师活动 学生活动 设计意图 教与学资源
学习目标 讲述学习目标 在线课堂应明 课件
确本节课的教
学目标
复习 打开 access 数 复习上节课内 课件
据库，复习上节 容，引出本节
课 Access 数据 课
库的两个视图
导入 通过一个判断 给十秒时间 与 上 节 课 衔 课件
题，引出是直接 做判断 接。引出 HTML
操作数据库输 + Python
入数据，还是通 + Access
过信息系统应 各自的功能，
用程序进行数 引出本节课的
据操作 学习任务
任务一：制作 打开操作视频， 为突出重点— 视频文件，图
图书录入的 操作视频展示 —体验表单与 书数据管理
交互页面 了用网页打开 代码的关联； 系统
活动 1 添加 book_insert.html 突破难点—表
图书录入表 的效果，在用记 单元素与其功
单元素 事本文件打开 能实现代码的
的代码，通过修 对应及修改方
改代码，刷新网 法，采用演示
页，展示表单和 的方法，让学
表单元素的作 生看到修改代
用 码后，网页内
通过 PPT展示常 容的变化
用的表单元素，
并对活动 1做小
结
任务一 展示常见的网 思考老师的 活动 2 的作用
活动 2 添加 页表单提示，提 问题（每个问 在于完善活动
图书录入提 问为何有这种 题 10 秒） 1 设 计 的 网
示 提示。 页。通过与常
刚才的图书录 见 的 网 页 比
入页面，需要什 对，提出对原
么样的提示？ 网页的修改，
展示其中一种 再展示交互的
提示方案及网 作用和概念。
页效果
展示网页效果
及对应的代码，
划线增加的内
容
展示 PPT，解释
何为交互及其
作用
任务二：将图 再次再 PPT 展示 任务 2 的代码
书数据录入 “图书管理信 是 比 较 难 理
数据库 息系统的开发 解。并不要求
活动 1 连接 工具”页面。已 学生掌握，理
图书数据库 经完成了信息 解信息系统数
系统的界面设 据访问的基本
计，现在开始进 过程即可
入下一步了。我
们先要把信息
系统与 Access
数据库连接起
来。
明确代码是
比较难的部分，
使用 python 编
写，不要求大家
掌握。展示【连
接图书数据库】
完整参考代码，
简单解释其作
用。明确理解过
程即可（展示流
程）。解释用户
与服务器之间
通信的四个步
骤
活动 2 插入 引入 两个任务，四 视频文件，图
图书数据 经历了前面三 个活动其实是 书数据管理
个步骤，我们现 逐层递进的， 系统
在可以进入到 这个活动的核
本节课最后一 心代码，其实
个环节：把图书 就是 sql 的插
数据录入到数 入语句，老师
据库中。 演示的时候，
播放视频：展示 需要展示上个
在网页录入数 活动的基础代
据的过程，然后 码，突出本次
打开 Access，显 活动的核心，
示数据已经被 并引出对 sql
录入。 语句的解释
系统是如何实
现录入数据的
呢？我们来看
看代码，PPT 展
示 view.py 的代
码，解释过程。
实现插入数据
的核心代码，就
是第三步：把数
据缓存到游标，
这句话是由 sql
语句实现的。
解释结构化查
询语言
总结 本节课学习目 课件
标
答疑 1课本拓 参考图书录入 思考问题，修 完成课本拓展 课件、图书数
展练习 页面的制作，编 改代码 练习，巩固学 据管理系统
写能够添加学 习内容
生信息的页面。
展示修改前后
的代码及页面
答疑 2 答疑 1 参考任务 2的代 答疑一只完成 课件、图书数
的拓展 码，修改成能够 了 HTML 页面 据管理系统
添加学生信息 的修改，如要
进入数据库的 把学生信息录
代码。展示修改 入数据库，则
前后的代码及 需要修改 sql
页面 语句

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