资源简介

(共23张PPT)
项目3-4
制作3D个性印章
2021凤凰教育出版社
中职信息技术
了解目前3D打印的设备；
理解3Done制作软件基础功能，并能制作实体；
知道并自主探索3D打印相应应用领域。
通过体验和观看3D打印的相关视频、案例，能够自主探索学习3D建模软件并开发模型。
通过了解3D打印的前沿应用，激发对高新技术的探索兴趣。
学习目标
学科核心素养：通过对相关3D打印案例介绍，能够对目前的数字媒体、虚拟现实技术具有一定探索欲望。
一、情境导入
【3D迷你的自己】
每个人都可以有迷你的自己，来看看神奇的3D打印吧。
点击图片进入视频
一、情境导入
【任务一：体验3D造物奇迹】
3D打印技术也被称作增材制造技术，这是因为被打印物是从无到有制造出来的。查阅资料，在体验3D打印的奇妙世界之余，了解3D打印的发展历程，分析3D打印与传统打印的异同。
二、任务实施
【体验3D one】
3Done青少年三维创意社区（简称i3DOne社区）是以“人工智能与编程”“三维设计与打印”“创客实践与智造”“劳动教育与实践”为核心的学习、交流、分享平台，集课程、培训、认证、赛事活动、教学管理为一体，全方位服务科创教育师生。
网址：()，进入网站之后，下载家庭版（免费），然后安装并注册账号。
点击图片进入网站
二、任务实施
3D one家庭版软件账号注册
【体验3D one】
二、任务实施
【体验3D one】
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二、任务实施
3D打印简介
3D(3 dimensions)意味着空间有三个维度，3D物体拥有长度、宽度和高度。3D打印机可以打印出实物，这些实物可以是工具、简单零件、工艺品模型、玩具，甚至是食品、人体器官等。
3D打印是快速成型技术的一种，是一种以数字模型文件为基础，运用粉末状金属或塑料等材料，通过逐层打印的方式来构造物体的技术。
【3D one制作软件认识】
二、任务实施
3D模型
3D模型是物体的多边形表示，通常用计算机或者其他视频设备进行显示。显示的物体可以是现实世界的实体，也可以是虚拟的物体。任何自然界存在的东西都可以用3D模型表示。3D模型可以用3D建模工具生成，也可以用3D扫描等其他方法生成。
3D数字模型
3D数字模型使用计算机3D建模软件，是将由工程或产品的设计方案、正图（原图）、草图和技术性说明及其他技术图样所表达的形体，构造成可用于设计和后续处理的3D数字模型。
【3D one制作软件认识】
二、任务实施
实体
实体就是用3D软件精确设计出实际对象或者是创意对象的数字化模型。实体的创建主要涉及两个环节，即绘制草图和特征造型。
特征造型
特征造型是以2D草图作为截面轮廓或路径等特征因素，通过拉伸、旋转、圆角、倒角、放样、扫掠等手段来生成3D实体的设计过程。
【3D one制作软件认识】
二、任务实施
正视图
左视图
俯视图
【3D one制作软件认识】
二、任务实施
【任务二：认识3D打印】
人们对3D打印已不再陌生。该技术的神奇之处在于通过高科技的数字化手段，使得客观世界中存在的实体能够在虚拟世界中高精度重建（3D扫描）、智能化编辑（3D设计）、高清显示（3D显示）,甚至重返客观世界（3D打印）。请回答以下问题。
3D打印与传统打印有什么区别？
二、任务实施
【认识3D打印】
三、知识讲授
3D打印，除了3D建模物体之外，人物的3D迷你如何制作呢？查找资料，讨论一下！
【3D 扫描】
三、知识讲授
【3D 扫描】
3D人体扫描仪，顾名思义，就是数字捕获整个人体或手臂、腿部、耳部、头部等人体部位的扫描仪，通过拍摄几千张人体快照，将它们缝合成点云，来构建3D模型。
3D 扫描亭
手持式3D扫描仪
参考文章：3D人体扫描完整手册 | 专业3D扫描方案 | Artec 3D
三、知识讲授
【3D打印应用】
三、知识讲授
【3D打印“医疗”应用】
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3D CT 技术可以完成肺解剖阶段的自动重建，用于肺段切除术前评估，使 3D 技术在术前规划和手术决策方面的优势进一步提升。
参考文章：郭军辉.3D 打印技术在临床治疗及康复医学中的应用研究进展
三、知识讲授
【3D打印“建筑”应用】
参考文章：陈晓明.3D 打印在建筑领域的应用
【3D打印“食品加工”应用】
参考文章：李鑫等. ３Ｄ 打印技术在肉类加工中应用的研究进展
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三、知识讲授
【3D打印不足】
参考文章：熊孟瑛璟. 3D打印在产品设计中的应用分析
四、拓展探究
【3D打印笔】
价格便宜
四、拓展探究
四、拓展探究
【3D打印笔】
上手快、操作简单，居家小创客首选，大家自己去试试吧
制作灯具
复杂物品
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五、课后作业
1、通过淘宝、京东等购物平台查找3D打印机的价格、性能等；
2、绘制设计一份你自己的3D模型，并规划模型未来的社会价值；
3、结合虚拟现实技术，思考虚拟现实如何与3D打印结合形成更为有价值的产品。中小学教育资源及组卷应用平台
教学单元 学习领域三：数字媒体技术应用 教学主题 项目3-4 制作3D个性印章
教学目标
了解目前3D打印的设备； 理解3Done制作软件基础功能，并能制作实体； 知道并自主探索3D打印相应应用领域。 通过体验和观看3D打印的相关视频、案例，能够自主探索学习3D建模软件并开发模型。 通过了解3D打印的前沿应用，激发对高新技术的探索兴趣。
核心素养培养
通过虚拟现实平台的体验，利用虚拟现实平台，提升现实生活的质量，并培养数字媒体素养，加强技术敬畏感。
教学内容
3D one软件认识和体验；3D扫描设备；3D打印与不足；3D打印应用
教学媒体
电子白板、PPT
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
情境导入 【3D迷你的自己】 每个人都可以有迷你的自己，来看看神奇的3D打印吧。 播放相关视频。 学生观看视频，感受3D打印在日常生活中的应用。 通过播放3D打印的有趣视频，激发学习兴趣和探索欲望。
任务实施 【任务一：体验3D造物奇迹】
3D打印技术也被称作增材制造技术，这是因为被打印物是从无到有制造出来的。查阅资料，在体验3D打印的奇妙世界之余，了解3D打印的发展历程，分析3D打印与传统打印的异同。 【体验3D one】 3Done青少年三维创意社区（简称i3DOne社区）是以“人工智能与编程”“三维设计与打印”“创客实践与智造”“劳动教育与实践”为核心的学习、交流、分享平台，集课程、培训、认证、赛事活动、教学管理为一体，全方位服务科创教育师生。 3D one家庭版注册。 播放3Done模仿制作的案例视频，并给予相关链接资源，让学生在课下自主练习、模仿，制作相关模型。 认真听讲，根据网址学生课下，自主在家庭设备上下载按照3D one软件。 跟随教师一起了解3D one网站的相关模块，下载路径，不同学生的优秀模型案例。 观看视频，根据视频记录步骤，在课下家庭中不断练习、探索，自主设计。 首先让学生认识与3D打印相关的3D 建模软件，3D one是适合青少年开展创客学习的简易软件，能够快速上手，并提供了模型分享平台，让学生了解了该软件平台之后，通过播放案例视频让学生跟随视频能够制作模型，并进行简单创造。
【3D one制作软件认识】 3D打印简介 3D(3 dimensions)意味着空间有三个维度，3D物体拥有长度、宽度和高度。3D打印机可以打印出实物，这些实物可以是工具、简单零件、工艺品模型、玩具，甚至是食品、人体器官等。 3D打印是快速成型技术的一种，是一种以数字模型文件为基础，运用粉末状金属或塑料等材料，通过逐层打印的方式来构造物体的技术。 3D模型 3D模型是物体的多边形表示，通常用计算机或者其他视频设备进行显示。显示的物体可以是现实世界的实体，也可以是虚拟的物体。任何自然界存在的东西都可以用3D模型表示。3D模型可以用3D建模工具生成，也可以用3D扫描等其他方法生成。 3D数字模型 3D数字模型使用计算机3D建模软件，是将由工程或产品的设计方案、正图（原图）、草图和技术性说明及其他技术图样所表达的形体，构造成可用于设计和后续处理的3D数字模型。 实体 实体就是用3D软件精确设计出实际对象或者是创意对象的数字化模型。实体的创建主要涉及两个环节，即绘制草图和特征造型。 特征造型 特征造型是以2D草图作为截面轮廓或路径等特征因素，通过拉伸、旋转、圆角、倒角、放样、扫掠等手段来生成3D实体的设计过程。 跟随教师，在运用3D one软件时，边学边做模型，让学生认识常用功能。 教师引导学生通过边演示边介绍3Done软件的基础功能，让学生能够在课上打下软件认识坚实基础，有利于学生后续自主探究。
【任务二：认识3D打印】
【认识3D打印】 人们对3D打印已不再陌生。该技术的神奇之处在于通过高科技的数字化手段，使得客观世界中存在的实体能够在虚拟世界中高精度重建（3D扫描）、智能化编辑（3D设计）、高清显示（3D显示）,甚至重返客观世界（3D打印）。请回答以下问题。 3D打印与传统打印有什么区别？ 回答问题。 1、传统打印是通过喷墨或者针式打印机将碳粉打印在一个平面上，可以定位成二维展示； 2、3D打印是通过立体成型，将材料通过物理作用将原料重塑成型，打印成品是三维展示。 3、传统打印（文字图片）即将被网络化取代，人们可以通过VR或者AR等方式传递。 学生通过对比3D和2D打印之间区别，让学生能够深刻认识3D 打印，3D打印和3D建模之间的联系。
知识讲授 【3D 扫描】 3D打印，除了3D建模物体之外，人物的3D迷你如何制作呢？查找资料，讨论一下！ 3D人体扫描仪，顾名思义，就是数字捕获整个人体或手臂、腿部、耳部、头部等人体部位的扫描仪，通过拍摄几千张人体快照，将它们缝合成点云，来构建3D模型。 1、3D扫描亭 2、手持式3D扫描仪 学生讨论。 学生通过专门的3D 扫描产品网站学习相关内容。 3D扫描仪与最近市场结合，让学生能够了解扫描仪的功能和产品。
【3D打印应用】 一、医疗应用 1、骨骼模型建模，替代损伤或病变组织 2、降低手术难度。 3D CT 技术可以完成肺解剖阶段的自动重建，用于肺段切除术前评估，使 3D 技术在术前规划和手术决策方面的优势进一步提升。 【播放视频】 二、建筑应用 1、确定建模 2、确定尺寸 3、绘制实体 4、切片仿真 5、打印测试。 三、食品加工应用 打印原材料可为土豆泥、巧克力、糖霜、蛋糕糊，它们通过挤压从喷口顺利挤出，在打印平台沉积成型后形成稳定的形态。 【3D打印不足】 1、成本高昂 耗费的资金是巨大的，它相比一般生产过程当中已经具备的技术和生产仪器来说，技术尚未成熟、仪器尚未普及、使用的材料价格远远高于普通材料价格，产生一系列不必要的花费。 2、应用有限 打印还无法运用到各行各业当中去，仅能运用在一些高端产品的制造过程当中。 3、不够精细 3D打印技术尚未成熟，用3D打印技术制作的产品相对来说精细度不够，尚且不能满足高精尖生产当中的细微操作。 学生认真听讲，并对各行各业的相关应用进行了解。 培养学生对3D打印应用的探索兴趣，让学生能够有兴趣对未来行业有进一步认识和兴趣。 尤其是认识3D打印的不足，让学生能够意识并思考到如何改进3D打印技术。
拓展探究 【3D 打印笔】 价格便宜 上手快、操作简单，居家小创客首选，大家自己去试试吧 给学生播放“制作灯具”和“制作复杂物品”的相关案例。
课后作业 1、通过淘宝、京东等购物平台查找3D打印机的价格、性能等； 2、绘制设计一份你自己的3D模型，并规划模型未来的社会价值； 3、结合虚拟现实技术，思考虚拟现实如何与3D打印结合形成更为有价值的产品。 完成学习，探究学习。 课后完成作业，根据作业的难度不断探究、深入学习，启发和思考对3D打印技术未来的认识。

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