资源简介

****中学 教案
课题名称：保护生物的多样性
教师姓名 科目、年级 生物初二 授课时间
教学 背景 分析 课标分析： 新课标对初二的学生提出了这样的要求：既要让学生获得基本的学科知识，又要帮助学生学会解决问题的思路、方法。课程标准与本节对应的“内容要求”是：“举例说明生物多样性面临的威胁及其原因，说出保护生物多样性的主要措施。”
教材分析：《保护生物的多样性》是人教版八年级上册第六单元第三章的内容，本节是继《认识生物的多样性》之后的有关内容，是基于前节内容之后的更高层次的知识整合和深入。 本节一共包括两个内容，一是生物多样性面临的威胁及其原因，二是保护生物多样性的主要措施。旨在帮助学生明确生物多样性面临的威胁、原因及保护的主要措施。引导学生思考警醒并自觉宣传和保护生物的多样性，增强学生热爱动植物和热爱祖国的情感。
学情分析：八年级时期，大多数学生比较遵守纪律，课堂纪律没大问题。生物课与学生的生活联系比较紧密，大多数学生比较感兴趣，课堂气氛比较活跃。关联学生生活实际，引起学生注意，易激发学生探究的热情；前后知识对比学习，对本节课学习有促进作用，增加学生的自信；本节知识有助于学生解释生活实际现象，增加学生学习的满足感。
教 学 目 标 知识与技能 1、举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。 2、说出保护生物多样性的主要措施。 过程与方法 培养搜集分析资料的能力和语言表达能力，提高生物学素养。 情感态度价值观 1、关注我国特有的珍稀物种。 2、能认同保护生物多样性的意义，并付诸行动。
教学 重点 生物多样性面临的威胁及其原因。
教学 难点 目前保护生物多样性的一些措施。
教学 准备 课件、图片、视频
教学 方法 启发式教学、情境教学
教 学 过 程 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 时间 备注
导入 课件展示图片，认识我国的部分珍稀动植物感受物种多样性带来的愉悦。 联想自己的生活实际，引发思考。 从学生的实际生活入手，引起学习的注意，激发学习的兴趣。 5分钟
新授 1.展示学习目标。 2.展示第一部分任务及要求根据课件内容，抢答完成：任务一：课前回顾 任务二：资料分享 并注意给予加分与评价。 课件引导，他们为何流泪？引入第二部分。 课件展示及引导： 一、小江豚的烦恼（视频） 二、时事大调查 三、图文讲解生物多样性面临的危机。使学生意识到目前人类的活动大大加速了物种灭绝的速度，物种一旦灭绝，便永远不可能再生。 1.学生朗读学习目标。 自主学习，思考问题。 根据课前准备，积极回答问题。 认真观看与聆听，感悟到保护生物多样性已迫在眉睫。 明确本节的学习目标。 培养学生独立思考解决问题的能力。 培养学生总结问题的能力。 10分钟
小组讨论 播放视频：生物多样性面临威胁的原因。 1、强调自然保护区是最为有效的措施。利用课件展示图片和实例，如：不同保护区的特点、建立保护区的成效，以及其他的保护措施是如何开展的。 2、抛出问题：以上措施是从国家层面展开的，作为普通公民、一名中学生我们是不是也可以做点什么？ 引导小组进行讨论。 以小组为单位进行讨论、交流。 根据视频和教材内容回答。 小组代表回答。 使学生联系生活实际与日常，激发兴趣，落实到身边事物，将所学课本知识付诸于实际行动。 培养学生主动建构知识框架，主动参与获取新知识的能力。 培养学生科学表述储备知识。 培养学生观察和分析能力。 培养学生解决问题的能力。 10分钟
巩固练习 带领学生复习回顾所学知识点。 学生复述知识点。 总结是对本节课的归纳与升华，通过回顾本课内容，引导学生对本课有一个整体认识，帮助学生形成正确的态度、情感和价值观。 5分钟
小结作业 带领学生当堂做几道练习题。 学生答题。 通过当堂检测题了解学生当堂所学内容的掌握情况。 10分钟
课 堂 评 估 运用ppt多媒体进行教学，学生学习兴趣浓厚，教学效果非常好，抓住了学生的好奇心，讲述“保护生物的多样性”这部分内容时，我把讲述和多媒体演示案例相结合，使学生情不自禁地用眼睛看、用耳朵听、用脑子想，更好地帮助学生理解了保护生物的多样性相关知识。一张张醒目的幻灯片吸引了学生的注意力，使学生感到易学、爱学、乐学，学习过程主动轻松。更好的培养学生主动建构保护生物的多样性的知识框架。

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