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人教版2021信息技术八年级下册教案
课题 第3章 活动3 创建桥梁（一） 备注
课标三维目标 1、知识与技能；了解桥梁的基本知识。并能够设计桥梁草图2、过程与方法采用视频观看老师讲解的方式,了解桥梁的分类以及承受力大小的差异适用场景,了解世界著名桥梁的结构，尝试通过绘制草图的方法设计属于自己的桥梁，体建筑结构的美感。3、情感态度与价值观:通过欣赏与体验等活动感受桥梁建筑的美，培养学生合作交流的能力，感受我国历史文化的独特魅力,培养科技创新时代下的社会责任感。课 标：了解桥梁的基本知识。并能够设计桥梁草图
重难点 重点：了解桥梁的基本知识。并能够设计桥梁草图难点：了解桥梁的基本知识。并能够设计桥梁草图
教学方法 小组合作法,自主探究法、教师讲授法和实践操作法。
每课三分钟 中国美术—齐白石学习目标：通过学习，了解中国写意人文画认识齐白石及其艺术造诣、风格，感受中国画大师风范。情感目标：感受认识中国绘画的独特魅力，产生对中华民族优秀传统文化的自豪感。教学过程：通过中国水墨画和文字认识大师齐白石；齐白石 （1864—1957） 原名纯芝，字渭青，号白石、老萍。 祖籍安徽宿州砀山，生于湖南长沙府湘潭（今湖南湘潭），近现代中国绘画大师，世界文化名人。生平及艺术经历：艺术造诣及评价：齐白石对近现代中国绘画的贡献，他的艺术成就都是公认的。 是中国文人绘画近现代的高峰。 作品欣赏及价值：2017年北京保利秋拍，齐白石《山水十二条屏》在70余次的竞争中以8.加佣金以9.315亿元成交，成为目前全球最贵的中国艺术品。过程德育渗透：感受认识中国绘画的独特魅力，产生对中华民族优秀传统文化的自豪感。
导入反馈 同学们今天我们将进入到活动3的学习创建桥梁，在我国古代，修建最多的是石桥。你还记得小学语文教材中的《赵州桥》课文吗？现在我们学习了3Done软件请同学们思考如何在软件中设计赵州桥呢？请同学们带着问题观看视频。
合作探究 合作探究：小组合作完成本组桥梁设计草图
合作探究展示点评培优辅困 （一）认识桥梁 桥梁是人类为了扩大自己的活动范围而建造的一种建筑。与人们的生产生活密不可分，除赵州桥外，我国古代还有很多著名的桥梁。如我国现存最早的粮食石桥洛阳桥，建于唐圆圆与年间的联拱石桥堡大桥。新中国第一座横跨长江的武汉长江大桥,一座典型传统与现代完美结合的山西丹河大桥。杭州湾跨海大桥，鸭池河特大桥等等。桥梁的类型按结构体系划分，有梁式桥、拱桥、刚架桥、悬索桥四种基本体系，其他还有几种由几种基本体系组合而成的组合体系等。1.梁式体系梁式体系是古老的结构体系。梁作为承重结构是以它的抗弯能力来承受荷载的。梁分简支梁、悬臂梁、固端梁和连续梁等。悬臂梁、固端梁和连续梁都是利用支座上的卸载弯矩去减少跨中弯矩，使梁跨内的内力分配更合理，以同等抗弯能力的构件断面就可建成更大跨径的桥梁。2.拱式体系拱式体系的主要承重结构是拱肋（或拱箱），以承压为主，可采用抗压能力强的圬工材料（石、混凝土与钢筋混凝土）来修建。拱分单铰拱、双铰拱、三铰拱和无铰拱。拱是有水平推力的结构，对地基要求较高，一般常建于地基良好的地区。3.刚架桥刚架桥是介于梁与拱之间的一种结构体系，它是由受弯的上部梁（或板）与承压的下部柱（或墩）整体结合在一起的结构。由于梁与柱的刚性连接，梁因柱的抗弯刚度而得到卸载作用，整个体系是压弯结构，也是有推力的结构。刚架分直腿刚架与斜腿刚架。刚架桥施工较复杂，一般用于跨径不大的城市桥或公路高架桥和立交桥。4.悬索桥就是指以悬索为主要承重结构的桥。其主要构造是：缆、塔、锚、吊索及桥面，一般还有加劲梁。其受力特征是：荷载由吊索传至缆，再传至锚墩。传力途径简捷、明确。悬索桥的特点是：构造简单，受力明确；在同等条件下，跨径愈大，单位跨度的材料耗费愈少、造价愈低。悬索桥是大跨桥梁的主要形式。5.组合体系（1）连续钢构：连续钢构是由梁和钢架相结合的体系，它是顶应力混凝土结构采用悬臂施工法而发展起来的一种新体系。（2）梁、拱组合体系：这类体系中有系杆拱、桁架拱、多跨拱梁结构等。它们利用梁的受弯与拱的承压特点组成联合结构。（3）斜拉桥：它是由承压的塔、受拉的索与承弯的梁体组合起来的一种结构体系。（二）桥梁的其他分类1.按用途划分，有公路桥、铁路桥、公路铁路两用桥、农桥、人行桥、运水桥（渡槽）及其他专用桥梁（如通过管路、电缆等）。2.按桥梁全长和跨径的不同，分为特大桥、大桥、中桥和小桥。3.按主要承重结构所用的材料划分，有圬工桥（包括砖、石、混凝土桥）、钢筋棍凝土桥、预应力混凝土桥、钢桥和木桥等。4.按跨越障碍的性质，可分为跨河桥、跨线桥（立体交叉）、高架桥和栈桥。5.按上部结构的行车道位置，分为上承式桥、下承式桥和中承式桥。（三）小组合作完成本组桥梁设计草图根据前面学习的三维设计相关知识，制作两座城市之间桥梁的设计图，在设计过程中要确定桥梁模型的尺寸，还要注意思考要用到的3Done软件中的哪些工具。（四）作品展示,交流分享将学生的作品进行展示,并让学生谈谈自己对桥梁的认识，以及本组设计的想法。归纳小结总结本节课的内容,教师设置思考问题:尝试用3Done软件，制作本组设计的桥梁模型。
当堂训练 完成课堂练习
小结板书 创建桥梁（一）认识桥梁桥梁的分类小组合作绘制设计桥梁草图
作业 继续完善改进自己的作品。
教学反思 亮点：不足：改进措施：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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