资源简介

广播火箭发射 教学设计
教学目标
知识与技能: 1. 认识广播与接收命令，会运用广播与接收命令实现角色间信息传递。 2、学习“重复执行直到”，有条件的结束重复指令。 过程与方法: 通过微课掌握广播与接收命令模块的使用方法及注意事项，在通过教师演示操作，分析并解决有难度的脚本，通过演示操作对比讲解“重复执行”，“重复执行”几次，“重复执行直到”重复指令的不同。 情感态度价值观: 通过广播指令的学习，体验信息的接收与传递在学习、生活中的应用。
教学内容
教学重点：学会使用广播与接收命令。先讲解广播指令的用途，具体用法以及注意事项，再通过学生编程运用来掌握广播指令。 教学难点：“重复执行直到”，有条件的结束重复指令。通过对比法讲解“重复执行”，“重复执行”。
教学过程
（组织上课） 一、引入 同学们，上节课我们已经成功地把火箭发射数字角色的倒计时脚本做出来了，相信很多同学一定迫不及待地想把火箭发射升空，那这节课我们继续带着激动的心情用慧编程软件制作一个火箭发射的程序，一起和火箭去探索宇宙的奥秘吧！（出示课题） 新授 要想把一个火箭成功送到太空这个项目可不简单！回忆上节课播放的视频，一起来看看需要那些准备工作呢？ 课件出示思考： 角色是什么？ 背景有变化吗？ 如何让火箭在倒计时结束就发射？ 请同学们带着这几个问题，自学教材69页—75页，然后和同桌相互讨论（出示表格），完成学生手里表格的填写，填好表格的学生可以用“慧编程”开启探索之旅。 项目一：火箭发射前的初始位置 分析：火箭发射，角色“火箭”必不可少，当倒计时结束广播命令“发射”，火箭接收到发射命令从地面离开慢慢升空，一定有背景变化，但每次背景发生变化，火箭都要从同一个坐标开始移动，所以火箭的初始位置需要脚本语句来控制，参考脚本： 项目二：广播火箭发射升空 分析：火箭发射升空实际上就是Y坐标的不断重复增加，其中火箭的造型大小也可以发生改变，但上升到一定高度火箭飞行就终止重复，接收到广播消息发射后升空，背景就需要切换，可能会用到的脚本将Y坐标增加x，运算里的Y坐标大于或等于xx，参考脚本： 学生尝试操作，老师巡视指导，个别点拨，完成后抽生展示程序和效果。 课堂总结： 通过这节课的学习同学们有什么收获？ 师总结：火箭的成功发射能为我国的各行各业发展提供有利的数据保障，也展示了我们国家的强大，同学们，希望本节课后大家更加努力的学习，以后为建设国家出一份力，希望你们记住：少年强则国强！ 课后练习： 请同学们想一想如果火箭升空后达到指定轨道需要释放飞船，我们可以怎样编写脚本？ （下课）

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