资源简介

州市番禺区东湖洲小学信息技术学科教学设计
《聪明的搜索引擎一动物园之旅》教学设计
一、教材内容分析
本课是广州市《人工智能》四年级上册第2课的内容。为贯彻“融·乐”课
堂的教学理念，本课使用微课创设情景“动物园之旅”，引出搜索引擎，让学生
了解搜索引擎的工作原理，并以“动物园之旅”为主线，在学习任务中融合动物、
植物、音乐等知识，让学生学会用模糊搜索、语音搜索、图片搜索等方式进行信
息的查询，体会人工智能在信息的获取上给我们带来的便利。
二、教学目标
(一)学科素养核心目标：
1.信息意识：在利用文字、图片、语音方式进行搜索信息的过程中让学生学
会选取信息，辨别信息的可靠性：会使用合理的信息搜索方式进行信息检索。
2.数字化学习与创新：在检测反馈的学习评价中，学会利用智慧学习卡开展
数字化学习：在日常生活中，能积极使用移动设备高效地搜索问题，解决问题。
3.信息社会责任：学生通过使用搜索引擎的过程，学会合理运用搜索引擎文
明上网，负责任地搜索信息与资源，形成良好的道德意识。
(二)三维目标
1.知识与技能：认识智能搜索引擎，了解智能搜索引擎的工作原理，能使用
智能搜索引擎搜索信息。
2.过程与方法：通过问题情境的贯穿，在自主动手解决问题的过程中掌握搜
索引擎的使用方法：在小组合作探究中培养与他人的合作协调能力。
3.情感态度价值观通过学习与体验，感受智能搜索引擎给生活带来的便利，
激发对人工智能的热爱通过信息检索、文明上网的体验过程，增强学生的信息
社会责任感。
三、教学重难点
教学重点：让学生掌握搜索引擎的使用方法，能够快速从网络中获取信息。
教学难点：让学生了解搜索引擎的工作原理。
四、学情分析
四年级学生乐于动手操作解决问题，对人工智能的搜索引擎有着浓厚的兴趣。
但学生使用搜索引擎搜索信息的基础参差不齐，还不能熟练使用网络，需要教师
引导学生上网搜索并浏览信息。
五、教学策略
情景创设策略：使用微课创设情景，引发学生的学习兴趣。
及时评价策略：采用智慧卡技术对知识点进行评价反馈，根据评价数据合理
调整教学内容
合作探究策略：学生对于搜索引擎的使用基础参差不齐，因此采用两两合作
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的方式进行探究学习。
六、教学过程
环节
教师活动
学生活动
设计意图
运用图片、视频等直观
丰富的元素吸引学生的学
1.出示图片和情境视频，引出需要解决的问
观看视频，说出小狮子遇
习兴趣。
题：长降野生动物世界的开放时间，怎么查？
情境引入
到的问题。
通过展示前测数据，巧
2.展示课堂前测结果。
引出课题
思考用什么方式解决问
妙地引出搜索引擎的使用，
3.引出课题《聪明的搜索引擎》（板书）
题？
出示课题。
4.问：平板中也藏着一个搜索引擎？是谁？
寻找平板中的搜索引擎。
寻找百度，为任务一做
铺垫。
1.让学生阅读任务一要求并完成任务一：使
阅读任务一要求，并完成
让学生通过阅读明确
用百度，输入信息查询长隆野生动物世界的开放
任务一。
任务一要求。
时间。
上台演示搜索方法。
通过动手尝试，实践探
小组合作
2.请学生上台演示操作方法
思考：在生活和学习中看
究，把时间还给学生，培养
动手尝试
3.问：刚使用的是什么搜索引擎？还有其它
见过的其它搜索引擎有哪些？
学生的自主学习能力。
吗？
学生上台演示，可以给
4.介绍其它搜索引擎。
基础较弱的同学提供参考。
搜索引擎工作原理是
1.早期搜索引擎与智能搜索引擎对比。
这节课的难点，所以采用书
阅读观看
认识模糊搜索方式。
2.介绍模糊搜索方式。（板书）
阅读课本、观看视频，了
本-微课总结的步骤进行逐
了解原理
3.阅读书本，了解搜索引擎工作流程。
解搜索引擎的工作流程。
层递进的教学难点的学习。
4.观看视频，总结搜索引擎的工作流程。
阅读任务二要求，并完成
1.过渡：在我们认真学习时，小狮子已经来
任务二。
通过问题情境引出任
到了稀有动物世界，他看见了什么动物？
观看艾草松鸡的动物拓
务二：动物查询，让学生在
2.布置任务二：用图片搜索方式查询动物并
展视频。
学习该课的同时也学习了
完成学习单。
完成任务三：把歌唱给百
新的动物知识，体现
探究新知
3.请学生上台演示。（板书）
度听，并完成学习单。
“融·乐”课堂中的跨学科
4.视频拓展，认识艾草松鸡的特点。
动手实践
语音搜索天气预报。
综合学习。
5.让学生观看马戏表演，引出背景音乐。
利用学生喜欢的歌曲
6.布置任务三：把歌唱给百度听，并完成学
引出任务三，联结间接知识
习单。（板书）
与直接经验，促进学生美育
7.引出语音搜索，让学生是用语音搜索查询
与德育综合发展。
天气。

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