资源简介

《生动的播放效果》教学设计
教材分析
《生动的播放效果》是广东教育出版社和广东科技出版社一起出版的佛山市小学信息技术四年级下册第7课的内容。本课程是是使用WPS演示文稿编辑动画效果，是学生在图文编辑后增加演示动态效果的内容。本课的内容主要分为两个部分：一是添加动画；二是设置效果选项；三、更改对象的出现顺序；四是设置幻灯片之间的切换效果。在本课的学习中，学生通过完成各个任务的内容而去掌握相应的各个知识点，同时在小组中形成学生对现有的信息进行管理和与他人进行分享的能力。
教学对象分析
年龄特点：
四年级学生已经有了一定的计算机使用经验，熟悉文字的输入，理解一些基本操作。注意力较为集中，但是无法持续太久，需要采取比较吸睛的案例去不断引学生集中注意力。
水平特征：
四年级学生掌握了基本计算机操作，但是大多数人缺乏一些想象、探索精神，对于WPS能做到何种程度精美概念很模糊，只会简单模仿。
学习动机和需求：
学生需要从课程中获取计算机应用和制作动画效果方面的相关知识和技能。需要适时引导学生树立正确的学习态度和价值观，培养科学的信息意识和创新精神。
学习风格：
儿童的学习方式通常是通过游戏和探求来学习。应将实践和实例引入到信息技术课程中，让学生通过实操与体验，积极参与学习。
三、教学目标
1.感悟WPS演示中设置动画效果的意义。
2.掌握添加动画、设置效果选项、更改对象的出现顺序及设置幻灯片的切换效果。
3.能根据作品要求，通过设置动画效果制作出生动的播放效果。
四、教学重难点
重点：对象动画的掌握添加动画、设置效果选项、更改对象的出现顺序及设置幻灯片的切换效果。
难点：对象动画所有操作
五、课时安排 3课时
六、教学过程-第1课时
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
（一）情景引入 本教材课程的教学案例是春分习俗，通过春分习俗引入各个知识点。本节课采用教师使用WPS制作的动画春分日进行情景导入 观看动画 通过课本里案例，创作符合案例的动画片让学生观看，PPT的情景导入和书中主题呼应，激起学生对本节课的兴趣。
（二）探究新知 一、明确学习目标 同学们，刚刚观看动画是由WPS的动画和切换效果编辑而成。我们本节课是通过学习对象动画和幻灯片来完成我们的主题作品的动画效果。 二、自主学习 请先根据书里的操作步骤，给“春分习俗”演示稿添加动画效果，5分钟后请2个同学上来演示作品。 作品展示环节 请同学自荐、没有自荐的老师点名 三、知识总结 肯定上台演示的学生，鼓励学生，点评。 总结动画的类型，添加动画的步骤，路径位置，内容讲解 学生2人为一组进行自主探求。 完成后请2个同学上来展示一下动画 让学生学会自学，生活中有很多事情没有教师或者家长教，需要需要学会摸索。 让学生上台演示，锻炼胆量和表现自我，提高自信心
（三）布置课堂作业 布置作业：为自己自创的主题金或者春分习俗绘制动画效果，需要思考可以用哪些动画比较符合主题。 提醒案例可以模拟练习（该课件是会在课堂作业前发送给学生） 学生思考如何创作 提醒学生任务，带着任务去鉴赏下面的案例。 让自学能力差的学生也能跟着交互练习
（四）主题升华 展开经典案例讲解，引导学生思考采用哪种动画效果 思考可能采用的动画类型，脑中再创作 通过多个不同的案例，使学生认识到动画的实际应用。在生活中能更有创新精神。也同时给学生的课堂作业带来灵感。让学生融会贯通。
（五）完成课堂作业 自主完成作业
教学过程-第2课时
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
（一）视频导入 同学们，第一页是由视频和wps的动画效果合成，场面是比较震撼。你能看得出哪里是动画吗？ 思考哪里是动画 引起学生注意，让学生进一步了解到动画的应用场合
（二）知识竞赛 同学们，我们今天来复习一下上节课的内容。是通过学生举手或者老师点名的方式，让学生上台回答问题并且演示这种方式回顾知识点。来，我们来看第一题是？ 情况1、恭喜回答正确的同学获得最强王者的称号。来，同学，给大家展示一下题目中所说的菜单在哪里。 情况2、哦噢，我们的同学回答错误了，请再想想答案是什么呢？恭喜答对，补发最强王者称号，同时请同学们为他鼓掌，只要多动脑思考，就会取得成绩。 情况3、哦噢，我们的同学回答错误了，请再想想答案是什么呢？同学别气馁，课堂多动手操作就会了。还有同学可以帮他回答这个问题吗？ 后续题目类似同样的过程。 同学们，经过一轮激烈的挑战，恭喜**、**获得最强王者称号 回答问题并根据题目要求演示 通过知识竞答及演示，回顾知识点，查缺补漏，锻炼学生的表达能力，同时也通过展示不同的幻灯片让学生了解更多使用场景
（三）问题探究 刚刚同学们在回答问题过程中看到的每页幻灯片的动画效果都是用WPS制作的，同学们，猜一猜每页页是用了哪些动画？ 老师讲解：肯定同学们的火眼金睛。 片头是用视频加上动画中的直线路径编辑而成 第一题的光粒子是用直线路径（简单演示如何做制作）。 第二题的光照也是擦除，光速用直线路径（简单演示如何做制作） 第三题的光圈是用渐变式缩放、点名页是用自定义路径。 结束页用了直线路径让文字和光粒子移动。 同学们针对每页幻灯片的动画效果尝试回答问题 解剖细节给学生，让学生也学会如何根据图片或者场景做动画
（四）主题升华 每个不同动画，都是根据场景和图片内容组合创作的。比如图片上有圆形的，可以采用渐变式所发做出水波效果，有直线的，可以采用光粒子加直线动画。 再拿一些图片让学生举例适合哪种动画。 思考可以使用哪些动画 让学生加强创作思维
（五）课堂任务 请同学们也根据主题场景和图片选择不同动画完成自己的主题动画，下课之前5分钟提交作品，下节课展示作品 学生为ppt增加动画 提高操作水平
教学过程-第3课时
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一（作品点评） 通过两节课的学习，很多同学已经能做出很好的作品了，下面我们鉴赏一些同学做得比较好的。 下面请第一个作品的作者**上台来展示。 请同学进行打分，邀请同学站起来点评 作品一、可以看得出**的作品表现出十分豪迈，恭喜**获得豪迈派作者称号并奖励糖果一颗。 作品二、**的作品表现出低调舒服，恭喜**获得婉约派作者称号并奖励糖果一颗。 作品三、**的作品表现新奇有特点，给人留下深刻的印象，恭喜**获得印象派作者称号奖励糖果一颗。 作品四、**的作品，很华丽很丰富，恭喜**获得偶像派作者称号并奖励糖果一颗。 作者一、学生演示作品。 邀请台下两名学生点评 通过作品展示，能让学生在班里展示自我的，同时通过评价表，也让学生能够了解自己的不足。 给作者进行肯定并授予称号，活跃气氛
二（完成作品） 还有一些同学的作品由于时间关系没法展示，现在请同学们完成自己的动画效果，下课前10分钟想展示作品的同学请提交作品，还可以展示自己的作品哦。 同学们都很棒，大胆展示了自己的作品，老师奖励每个上台展示自己的作品一颗小糖果哦。 完成作品 展示作品 让后进生也有展示自己的机会

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