资源简介

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教学单元 学习领域三 教学主题 项目3-2制作环保短视频
教学目标
能理解短视频的概念； 能区分视频、音频、图片素材的常用文件格式。 掌握基础的视频剪辑功能。 通过小组合作开展短视频的制作，学生能够提升数字媒体的创新创造能力。 对数字媒体的创造和使用具有初步的兴趣，并志愿按照兴趣深入探索。
核心素养培养
能够通过视频剪辑的锻炼和强化学习，提升数字化学习和创新创造能力，进一步提升信息素养。
教学内容
短视频的概念；媒体格式；VEED在线剪辑视频项目过程
教学媒体
电子白板、PPT
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
情境导入 播放【环保短视频宣传片】视频，并让学生思考，这些视频是如何制作出来的？ 学生观看视频，并回答问题： 有动画、有拍摄，而且拍摄不是一个人、一种物品。 让学生在观看环保视频的同时，感受短视频的概念，同时能够初步体会到视频剪辑的魅力。
知识讲解 【短视频的概念】
你见过哪些短视频平台呢？ 给学生展示快手的后台剪辑界面，并提示学生本节课重点是剪辑视频。 快手、抖音、小红书、视频号、哔哩哔哩等等。 短视频平台时学生日常生活最常见的内容，以此为支点进入课题，让学生立即进入课堂学习知识的状态。
任务实施 【任务一、获取数字素材】
为环保短视频设计视频方案并寻找素材。 问题1：以下是视频素材格式的是（ 1、2、3 ） 1、MOV 2、AVI 3、MP4 4、MP3 问题2：以下是音频素材格式的是（ 1、3、4 ） 1、WMA 2、AVI 3、WAV 4、MP3 问题3：以下是图片素材格式的是（ 1、2、3、4 ） 1、GIF 2、JPEG 3、JPG 4、PNG 【常见的素材格式】 学生认真记录笔记，回答问题。 学生能够认识并且能够正确区分视频、音频、图片等素材的常见文件格式，以便后续素材添加时，能够准确辨别素材内容，剪辑视频。
【任务二、开启视频剪辑任务】
分析视频剪辑任务的步骤： 第一步、新建项目 第二步、添加素材 第三步、剪辑视频 第四步、保存项目 学生在教师引导下，将环保视频项目分步骤进行。 教师引导学生学习如何分析、拆解任务，提升综合、分析的能力。
【第一步、新建项目】
以VEED.IO在线视频剪辑平台为例 Veed 是一个真正的 AI 视频编辑工具。它提供了广泛的编辑选项，如果您需要编辑或更改现有视频，Veed 是一个经济高效且可靠的选择。 【认识VEED】的视频播放。 【新建项目】的视频播放。 新建项目是为了在最开始就设置视频的尺寸、帧率、序列设置等。 学生了解VEED视频网站，并且熟悉其功能，按照教师提供的微课讲解，能够认识VEED平台的功能、实现新建项目。 提供微课视频讲解，同时以在线视频剪辑平台为案例，不需要再进行视频剪辑软件按照就行讲解基本的剪辑功能。 通过边学生边实践，能够将理论与实操融合，体现了探究学习的中心，同时提供学习支架微课材料，让学生能够按照案例不断深化、拓展学习，最后出来环保短视频成品。
【第二步、添加素材】
添加素材 素材是指构成作品的材料，例如文字、图像、音频、视频等。在创作过程中，素材是不可或缺的元素，因为它们是创意和创作灵感的来源。 添加视频素材 播放【视频素材】微课。 添加音频素材 播放【音频素材】微课。 学生根据微课，学习如何添加音频素材和视频素材，能够将环保视频素材添加到时间轨道上。
【第三步、剪辑视频】
剪辑视频 裁剪编辑工具支持选择想要显示的视频、图像或素材框架的某个特定部分，并裁剪其余部分。 【剪辑视频】微课播放 移动视频 把视频分割成多个片段后，在“已添加片段”区域，按定鼠标左键拖曳视频缩略图，即可调整视频片段的播放顺序。 【移动视频】微课播放 转场功能 淡入淡出 淡入淡出转场特效，指的是上一个镜头画面由明变暗，直到黑场，然后下一个镜头的画面由暗转明，渐渐显现直至正常的亮度。 叠化转场 叠化转场，指的是前一个镜头的画面与后一个镜头的画面叠加在一起，前一个镜头的画面逐渐暗淡隐去，后一个镜头的画面逐渐显现并清晰的过程。 遮挡镜头转场 遮挡镜头转场是指在上一个镜头接近结束时，被摄主体挪近以至挡黑摄像机的镜头，下一个画面主体又从摄像机镜头前走开，以实现场合的转换。 【转场功能】微课播放 学生观看微课，学习如何剪辑视频，并实际操作。
【第三步、保存项目】
导出视频 输出面板中有三种模式，本地、设备、网站。 【导出视频】微课播放 学生学会下载保存自己的视频作品。
开放探究 自己给环保短视频加上解说和字幕。 提示： 解说需要录音，并以音频素材形式添加，字幕是给画面添加文字。要求是解说和字幕要同步显示，不能错位。 学生深入探究如何添加字幕等内容，完成任务。 让学生感受到视频剪辑工作的复杂，对视频剪辑师等职业产生敬意。

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